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Paso 2. Rea izamos la visita.
a) Elaboramos un cronograma de act ividades y anotamos a los responsables de
cada act ividad. Copiamos este esquema en un papelote y lo colocamos en
un lugar visible del aula.
Cronograma (fecha)
Act ividad Responsables
Organizar la asamblea.
Hacer el presupuesto.
Grabar en video la
act ividad.
Anotar la probabi idad
l
de que ocurran algunos Usen un papelote
sucesos.
Exponer en el CEBA lo
aprendido.
Elaborar un panel con fotos
y frases relacionadas a lo
aprendido.
i
Comentar la exper encia y
publ icar.
b) Anotamos en nuestro portafol io de
evidencias al menos 10 sucesos que
pueden ocurrir durante la visita. Por
ejemplo:
Que la movi idad llegue tarde.
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Que todos asistan.
Que aprendamos a tejer.
Que los sabios no estén.
Que alguno haga una broma.
c) Al regresar, completamos la tabla,
indicando si el suceso ocurrió si empre, a veces o nunca.
Paso 3. Publ icamos.
a) Publ icamos en un lugar visible del CEBA los resultados de la tabla de sucesos.
b) En el aula, dialogamos sobre la necesidad de rescatar los saberes ancestrales
de los pueblos y conci ent izar a las personas sobre la importancia que esto
i
t ene para su ident idad y product ividad.
c) Elaboramos un panel con fotos y frases relacionadas con la act ividad.
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