Page 86 - Manual Monitor Escolar

En este módulo se va a conocer el funcionamiento y la

organización de los comedores escolares y se explicará el papel que

tiene en el contexto educativo y social y su relevancia para adquirir

hábitos saludables de alimentación, que son muy importantes para el

desarrollo psicológico y de la imagen personal del alumnado.
También se verán los posibles trastornos de la alimentación y las

señales ante las que se debe estar alerta para detectarlos. Se darán

pautas para poder intervenir.
Se conocerán las bases de la psicología evolutiva de los niños y

niñas de entre tres y doce años para poder desarrollar actividades con

ellos y abordar las posibles conductas conflictivas atendiendo a su edad
de una manera o de otra. Además, se explicarán los aspectos positivos

que tiene el juego en el desarrollo, se mostrarán los principales juegos

según las edades y se darán estrategias para fomentar el juego.

Por otro lado, los modelos educativos que aplica la familia en los

hogares hacen que el alumnado tenga comportamientos que pueden
ser positivos o conflictivos, en este módulo se enseñan estos estilos

educativos y las conductas que pueden presentar en el contexto

educativo y se darán pautas para actuar.
En cuanto a los trastornos de la alimentación se definen los

principales y se muestran las actitudes de riesgo que se pueden

observar en el alumnado, así como se ofrecen técnicas de prevención

y de intervención.
En la misma línea de desarrollo, se introduce a la inadaptación

social, ya que es algo que se debe tener muy en cuenta en el centro

educativo para eliminar determinadas conductas antisociales por

exceso y para fomentar el desarrollo de habilidades sociales en el
alumnado que muestra conductas antisociales por defecto. Se pretende

la inclusión de todo el alumnado.

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