Page 106 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Eksplorasi 2.1 Mengelompokkan Kemasan

Ajaklah peserta didik untuk memperhatikan Gambar 2.2 (dalam
Buku Siswa) dan bimbing mereka untuk menjawab pertanyaan 1-4.
1. Pertanyaan pertama ini bertujuan untuk mengajak peserta
didik untuk mencari pola dari kesamaan dan perbedaan yang

peserta didik observasi dari beberapa benda di Gambar 2.2. Ajak
peserta didik untuk memperhatikan aspek visual apa saja yang
tampak dari benda-benda di Gambar 2.2. Pertanyaan pertama
ini akan dieksekusi ulang pada pertanyaan ketiga namun dengan
memberikan jenis-jenis bangun ruang.
2. Pertanyaan kedua mengajak peserta didik untuk
merasionalisasikan penggunaan suatu bentuk bangun ruang
tertentu untuk keperluan praktis kemasan barang. Harapannya
peserta didik mampu mengapresiasi desain kemasan suatu
barang dagangan yang mereka temukan di konteks Robi maupun
konteks lain yang Bapak/Ibu berikan kepada peserta didik.
3. Pada pertanyaan ketiga ini, peserta didik diajak untuk beralih
dari bentuk konkret menuju ke bentuk abstrak. Ajaklah peserta
didik untuk mencocokkan benda-benda nyata di Gambar 2.2 ke
dalam gambar-gambar geometris di Gambar 2.3 (dalam Buku
Siswa).

4. Pertanyaan keempat ditujukan agar peserta didik menyelidiki
karakteristik beberapa bangun ruang.

Setelah mengikuti Eksplorasi 2.1, diharapkan peserta didik dapat
memahami berbagai macam contoh bangun ruang sederhana, nama,
dan klasifikasinya. Untuk melatih kembali pengalaman belajar yang
telah didapatkan di Eksplorasi 2.1, Bapak/Ibu guru dapat menggunakan
Contoh 2.1 dan Ayo Mencoba 2.1.

Alternatif Penyelesaian Ayo Mencoba 2.1

a. Prisma segi lima

s K
elas I
X
T
Buku P
anduan Guru Matematika untuk SMP/M
94 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX