Page 278 - MTK 2024
P. 278
Pembelajaran 5
Topik Aplikasi PerbandinganTrigonometri
Tujuan Pembelajaran G.4 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras untuk
menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga siku-siku
Pemahaman Bermakna Pelajar dapat menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga
siku-siku
Pertanyaan Pemantik Permasalahan sehari-hari apa yang dapat dan tidak dapat dipecahkan dengan
perbandingan trigonometri?
Profil Pelajar Pancasila Berpikir Kritis dalam mengaplikasikan trigonometri dalam
menyelesaikan permasalahan kontekstual dunia nyata
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-6
J. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang
materi hubungan antara sinus dan cosinus untuk sudut penyiku
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
Permasalahan sehari-hari apa yang dapat dan tidak dapat dipecahkan dengan
perbandingan trigonometri?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar
2 (LKP 2) yang dikerjakan secara berkelompok (2-4 Pelajar)
K. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam
LKP 2
- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya yang ditanggapi
oleh kelompok lainnya
- Pendidik membimbing jalannya diskusi kelas dengan memberikan pengarahan
atau penguatan.
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan
bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada
LKP 2
