Page 63 - B Yunita 12
P. 63
❖ Kemudian, guru meminta siswa untuk memperhatikan dengan cermat pada
Tabel 3.1 tentang pelantunan dua dadu sebanyak satu kali secara bersamaan dan
mencocokkan dengan hasil yang telah didapatkan.
❖ Guru menyebutkan salah satu kejadian saling lepas yang mungkin muncul pada
pelantunan dua dadu sebanyak satu kali secara bersamaan.
❖ Istilah-istilah matematika dari hasil pengamatan adalah kejadian saling lepas
dan peluang saling lepas.
❖ Guru meminta kepada siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang
disediakan atau pertanyaan yang diajukan oleh siswa terkait dengan Tabel 3.1
yang disajikan, kemudian ajaklah siswa untuk membuat kesimpulan
berdasarkan hasil diskusinya.
❖ Kemudian, guru mengajak siswa untuk memahami definisi dari rumus kejadian
majemuk saling lepas beserta syarat berlakunya.
❖ Kemudian, guru meminta siswa untuk memahami contoh soal yang disajikan
beserta alternatif penyelesaiannya untuk mendapatkan informasi tentang materi
peluang saling lepas serta membimbing siswa dalam melengkapi kegiatan-
kegiatan apabila menghadapi kesulitan.
