Page 10 - مادّة التّربية التّشكيليّة توزيعيّة البرامج الرّسمية المرحلة الإعدادية

ّ ّ
ينا ثلا يثلا ثلا

ّ
تا يعجرلما ةطشنلأا ميهافلما ةيميلعتلا عطاقلما لخادم ثحبلما
ّ
ّ
مسر يف ذيفن تلا لاعفأب ةلص تاذ ميهافم رثلأاو لعفلا تاريثأتب يعولا ←
• Van Gogh, Cézanne, Giacometti,
ريوصت ّ
ّ
Pollock, Saura, Erró, Moore, Masson, نيولت .ةادلأاو ة دالماب اهتقلاع يف ذيفن تلا لاعفأب م كحتلا -
ّ
Dubuffet, Tobey, Twombly, Hartung, قاصلإ ّ ّ ّ ّ ّ ّ
عيمجت - ةسلم - دايح - ةيلآ - ةيوفع - ةيدصق رثلأاو ةادلأاو ة دالماب اهتقلاع ذيفن تلا لعف

Degottex, Debré, Michaux, Devade, ةطلتخم ةينقت . .. رثأ - ةدام ّ
ّ
Courbet, De Kooning, Kline, تحن Touche, Trace, Texture, Exécution ةيرصبلا اهصئاصخ رامثتساو : ةيليكشتلا ةباتكلا
ّ
H.Massoudy, Agnès Gauthier , ءاضفلا يف ءانب rapide, Touche épaisse et large, .ةيريبع تلاو

Mondrian, Lichtenstein, Pompiers, Tache colorée, Fluidité, Importance Traitement رثلأاو لعفلا
Magritte ... de la matière, Peinture gestuelle,

Trace d’énergie…

ّ
ّ
ّ
ّ

. لمعلل ةس سؤلما راكفلأاب اهطبرو ةبسانلما ذيفن تلا لاعفأو ةيليكش تلا ةباتكلا فيظوت ← رابتخلا ةيلاكشإ

ّ
تا يصوت
ّ
ّ
ّ
ّ
ّ
) . صصح ثلاث نع اهددع لقي ل ( ة يميلع تلا تايعضولا نم ةب كرمو ةق سنم ةعومجم نع ةرابع يهو ةيميلعت عطاقم راطإ يف سور دلا ةطشنأ زجنت
ّ ّ ّ ّ ّ
تابستكلما ىلع د دجتلما لاغتشلاا ي ضتقيو Un processus continu et régulier مظتنمو رمتسم راسم ىلع مئاقلا م لعتلا أدبم سركي Une progression spiralaire. يبلول راسم قفو مدقتلا يميلع تلا عطقلما طرتشي -
ّ
ّ
. Articulation لصفم تلاو réinvestissement رامثتسلاا ةداعإ نمو Croisement عطاق تلا نم ةيرهوجلا هتميق دمتسي اذهبو ةلصاحلا

9