Page 8 - مادّة التّربية التّشكيليّة
توزيعيّة البرامج الرّسمية
المرحلة الإعدادية
P. 8
ّ ّ
ثلا ثلا يثلا ثلا
ّ
تا يعجرلما ةطشنلأا ميهافلما ةيميلعتلا عطاقلما لخادم ثحبلما
ّ
• De Staël, Mondrian, Malevitch, Viallat, مسر ءاضفلا كاردإب ةلصتم ميهافم هتاريثأتو ءاضفلا كاردإ ← ّ
Villeglé, Tatline, Serra, Giacometti, نيولت ّ ّ ّ: ةيريبع ّ تلا هتاريثأتو ّ : اهتاريثأتو ءاضفلا ةجلاعم
Jones, Smith, Mathieu… قاصلإ ّ ةيريبع تلا
ةطلتخم ةينقت ةفخ – ةئوهت – عابشإ – نوكس - ةكرح ّ ّ
ءاضفلا ة يريبعتو تاريثأ تلا
ّ
تحن ... ى ضوف - ماظن – تانوكلما نيب تاقلاعلا -
ّ
اه تاريثأت رامثتسا و ةيليكشتلا
ّ
ّ
. ةيريبعتلا و ةيرصبلا
ّ
ّ
ّ
ّ
ّ
ّ
.ة يليكش تلا تان وكملل ةيريبع تلاو ةيرصبلا تاريثأتلا رامثتساو ءاضفلا ةجلاعم ← ّ ّ رابتخلا ةيلاكشإ
ّ
تا يصوت
ّ
ّ
ّ
ّ
ّ
) . صصح ثلاث نع اهددع لقي ل ( ة يميلع تلا تايعضولا نم ةب كرمو ةق سنم ةعومجم نع ةرابع يهو ةيميلعت عطاقم راطإ يف سور دلا ةطشنأ زجنت
ّ ّ ّ ّ ّ
تابستكلما ىلع د دجتلما لاغتشلاا ي ضتقيو Un processus continu et régulier مظتنمو رمتسم راسم ىلع مئاقلا م لعتلا أدبم سركي Une progression spiralaire. يبلول راسم قفو مدقتلا يميلع تلا عطقلما طرتشي -
ّ
ّ
. Articulation لصفم تلاو réinvestissement رامثتسلاا ةداعإ نمو Croisement عطاق تلا نم ةيرهوجلا هتميق دمتسي اذهبو ةلصاحلا
7
