Page 45 - 7.5

21.9. Turnus

Kryss av for hvilken type turnus senterets benytter:
Langturnus (3-7, 4-7) 3-delt (dag, kveld, natt) Annet (vaken nattvakt)
X X

Gi en begrunnelse for valgt turnus:
Langturnus er valgt for å bidra til kontinuitet opp mot brukeren og deres behov.
Turnusen bidrar til en mer forutsigbar hverdag både for personalet og ikke minst brukeren.
Ved bruk av langturnus får brukerne færrest mulig omsorgspersoner å forholde seg til.
Dette bidrar til å skape forutsigbarhet og trygghet for brukeren. Det legger også til rette
for å opparbeide gode relasjoner, samt at den anses som konfliktdempende.
Langturnusen gir også gode muligheter for systematisk jobbing med dokumentasjon.

Det vil være behov for sterkere bemanning i deler av døgnet. Det er ikke bærekraftig å
øke bemanningen i langturnus med en person for å dekke opp disse tidsvinduene, men
mer hensiktsmessig å sette inn spesialtilpasset personell som husmor/husfar,
fritidskonsulenter osv.

Det vises til at det er mest kosteffektive og de beste faglige løsninger med en organisering av
langturnusstriper, og hvor innsetting av kveld/ dag/ natt etter brukeren og avdelingens
behov var å foretrekke.

Har senterets våken eller hvilende nattevakt?
Senterets har hvilende nattevakt som ivaretas av ansatte i langturnus.
Våken nattevakt hentes inn ved eventuelle behov, eller ved å la kveldsvakter gå overtid inn i den
tidlige natten i den grad dette er i samsvar med arbeidstilsynets bestemmelser.
For å imøtekomme oppdukkende behov i avdelingen kan de ansatte i langturnus ha differensiert
hviletid slik at den som er sent oppe om kvelden kompenserer dette med sent tidspunkt for
oppmøte om morgenen. En slik differensiert hviletid skal planlegges og godkjennes i forkant.

21.10. Opplæringsplan

Opplæringsplan er et verktøy som vil være under kontinuerlig vurdering og utvikling, avhengig av
kunnskapsbehovene i senteret til enhver tid.
Senterets medarbeidere har i dag god kompetanse etter mange års praksis og virke i institusjoner og
omsorgssenter med bred erfaring fra miljøarbeid men vil fortsatt bl.a. ha dette som fokusområde når
det gjelder kompetanseheving.
I Viveo ønsker vi stor vekt lagt på opplæring av hele personalgruppen. Vi ser på opplæringen som en
del av sosialiseringsprosessen som den enkelte terapeut skal tilegne seg som en del av vår
”stammekultur” hvor hver og en etterlever og er tro mot senteres visjon og målsetninger.
Videre skal vårt verdigrunnlag forplikte oss alle som gruppe, og den enkelte som individ
i alle de beslutninger en som terapeut daglig står ovenfor.
Vi skal sammen sette oss store faglige mål som skal gjenspeile vårt verdigrunnlag, og være styrende
for vår personalkultur, vår omgangs og arbeidsform i senteret og overfor samarbeidspartnere,
kollegaer og ikke minst de brukere som bor hos oss.

Dette er operasjonalisert i hva vi kaller Viveo læring og som beskriver hvilke tema det innledningsvis
undervises i. Denne opplæringsplanen ligger vedlagt.

43