Page 8 - Producto final Dificultades de Aprendizaje de la Escritura

La prueba PROESCR está formada por 6 pruebas: Dictado de sílabas, Dictado de palabras,
Dictado de pseudopalabras, Dictado de frases, Escritura de un cuento y Escritura de una

redacción. Los aspectos que serán evaluados son el dominio de las reglas ortográficas, de
acentuación y de conversión fonema-grafema, el uso de las mayúsculas y de los signos de
puntuación, el conocimiento de la ortografía arbitraria y la planificación de textos narrativos

y expositivos, con la finalidad de detectar dificultades en el sistema de la escritura.

La evaluación se realizó en un lapso de cincuenta minutos, en los cuales se recopilo los
siguientes resultados:

 El niño presenta dificultades grafomotoras, como por ejemplo en la producción de

la “b” ligada.
 Sustituye frecuentemente al dictado: v/b, s/z/, s/c, g/j, b/v, m/n y tiene omisiones de

la h.

 Tiene dificultades en el empleo adecuado de los signos de puntuación y el uso de las
mayúsculas.

 Presenta dificultades en la escritura de pseudopalabras, cometiendo errores de
omisión, sustitución y adición, demostrando que existe un desconocimiento de

reglas ortográficas.

 Dificultad para mantener la coherencia y concordancia en la redacción de textos.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Presenta una necesidad educativa especial no asociada a una discapacidad Grado 2 (Pérez,
2008) por lo que es necesario:

 Afianzar el entrenamiento con ejercicios de rasgado, modelado, pegado u otras
formas de trabajo que desarrollen la motricidad fina.

 Afianzar el trabajo de la construcción de oraciones, mediante el uso de estrategias
de producción, apoyándose con imágenes secuenciales, usando conectores

cronológicos, enumerando secuencias lógicas.

Conclusiones