Page 37 - แผนการสอน 63-2

11

ทักษะ/กระบวนการ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1. การสังเกต
2. การวัด
3. การลงความเห็นจากข้อมูล
4. การตั้งสมมติฐาน

5. การก าหนดและควบคุมตัวแปร
6. การทดลอง
7. การตีความหมายและลงข้อสรุป
ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

8. ด้านการคิดและการแก้ปัญหา
9. ด้านความร่วมมือ
10. ด้านการคิดอย่างสร้างสรรค์

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการท างาน

3. มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะที่ส าคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

ชิ้นงานหรือภาระงาน

แบบฝึกหัดการค านวณปริมาณความร้อนที่ใช้ในการเปลี่ยนอุณหภูมิและปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้
จากข้อมูลที่ก าหนดให้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ
1. ให้นักเรียนสังเกตภาพ 5.9 การใช้เทอร์มอคัปเปิลวัดอุณหภูมิของอาหาร อ่านเนื้อหาน าเรื่อง และ
รู้จักค าส าคัญ ท ากิจกรรมทบทวนความรู้ก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทอร์
มอมิเตอร์ หากพบว่านักเรียนยังมีความรู้พื้นฐานไม่ถูกต้อง ครูควรทบทวนหรือแก้ไขความเข้าใจผิดของนักเรียน

เพื่อให้นักเรียนมี ความรู้พื้นฐานที่ถูกต้องและเพียงพอที่จะเรียนเรื่องความร้อนกับการเปลี่ยนอุณหภูมิของ
สสารต่อไป
2. ตรวจสอบความรู้เดิมเกี่ยวกับความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของสสารของนักเรียน โดยให้
ท ากิจกรรมรู้อะไรบ้างก่อนเรียน นักเรียนสามารถเขียนได้ตามความเข้าใจของตนเอง โดยครูไม่เฉลยค าตอบ