Page 82 - แผนการสอน 63-2

56

ขั้นที่ 4 ขยายความรู้
1. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์ของชั้นบรรยากาศจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

หรือหนังสือเรียน จากนั้นตอบค าถามระหว่างเรียน และท ากิจกรรมเสริม แบบจ าลองชั้นบรรยากาศของ
นักเรียนเป็นอย่างไร โดยให้นักเรียนสร้างแบบจ าลองที่แสดงสมบัติ องค์ประกอบ และประโยชน์ของชั้น
บรรยากาศแต่ละชั้น
2. นักเรียนสามารถศึกษา การแบ่งชั้นบรรยากาศของนักวิทยาศาสตร์จากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เช่น

จากหนังสือเรียน หรือการค้นคว้าจากเว็บไซต์ขององค์การบริหารการบินและอวกาศแห่งชาติสหรัฐอเมริกา
(NASA) หรือองค์การบริหารสมุทรศาสตร์และบรรยากาศแห่งชาติสหรัฐอเมริกา(NOAA) หรือกรมอุตุนิยมวิทยา

ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล

1. จากการสร้างแบบจ าลองชั้นบรรยากาศแสดงการแบ่งชั้นบรรยากาศของโลก ตามเกณฑ์ที่ตนเอง
สร้างขึ้น
2. สามารถเปรียบเทียบประโยชน์ของชั้นบรรยากาศแต่ละชั้นได้จากการตอบค าถามท้ายกิจกรรม

สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 สสวท.
2. แหล่งข้อมูลการสืบค้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับบรรยากาศ เช่น

- www.tmd.go.th
- www.nasa.gov
- www.noaa.gov