Page 105 - แผนการสอน 63-1
P. 105
82
ทักษะแหงศตวรรษที่ 21
่
ื
5. การร่วมมอร่วมใจ
6. การคดอย่างสรางสรรค์
ิ
้
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
1. ใฝเรยนร ู ้
ี
่
2. ม่งมั่นการท างาน
ุ
สมรรถนะที่สาคัญ
ื่
1. ความสามารถในการสอสาร
ิ
2. ความสามารถในการคด
ั
3. ความสามารถในการแก้ปญหา
้
ิ
ื
ชนงานหรอภาระงาน
่
ิ
ี
ี
่
ื
ี
ู
้
ี
ี
เขยนผังมโนทัศน์ส่งทได้เรยนรจากบทเรยนเรอง การล าเลยงสารเข้าออกเซลล์
ั
ี
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
ี
ื
ื
่
ื
ู
ู
่
้
้
ู
1. ให้นักเรยนดภาพน าเรอง อ่านเน้อหาน าเรองและรจักค าส าคัญ ท ากิจกรรมทบทวนความรก่อน
ี
ี
เรยน แล้วน าเสนอผลการท ากิจกรรม หากครพบว่านักเรยนยังท ากิจกรรมทบทวนความรก่อน เรยนไม่
้
ู
ี
ู
ี
ี
ู
่
ี
ถกต้อง ครควรทบทวนหรอแก้ไขความเข้าใจผิดของนักเรยน เพือให้นักเรยนมความร พื้นฐานทถกต้องและ
ี
ื
ู
่
้
ู
ู
เพียงพอทจะเรยนเรองออสโมซสต่อไป
ี
่
่
ี
ื
ิ
้
ี
ิ
2. ตรวจสอบความรเดมเกียวกับออสโมซสของนักเรยนโดยให้ท ากิจกรรม รอะไรบ้างก่อนเรยน
ี
ู
้
ู
่
ิ
ี
ี
ี
ื
ในหนังสอหน้า 184 นักเรยนสามารถเขยนได้ตามความเข้าใจของนักเรยน
้
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
ี
ู
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่มกล่มละ 5-6 คนศกษาวิธท ากิจกรรมการทดลองท 2.2 เรองกระบวนการ
ื่
ี่
ี
ุ
ึ
ุ
ี่
ออสโมซสในใบงานท 2.1
ิ
2. ครให้นักเรยนแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามก่อนท ากิจกรรมและให้นักเรยนเขยน
ี
ี
ี
็
ิ
ู
ู
ี่
ี
วัตถประสงค์การทดลอง อปกรณและสารเคมทจะทดลองจากนั้นให้นักเรยนท ากิจกรรม
ุ
ี
์
ุ
