Page 110 - แผนการสอน 63-1
P. 110
87
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
2. การทดลอง
ื่
3. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
ู
4. การลงความเหนจากข้อมล
็
ู
่
ทักษะแหงศตวรรษที่ 21
5. การร่วมมอร่วมใจ
ื
ิ
้
6. การคดอย่างสรางสรรค์
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
่
ี
1. ใฝเรยนร ู ้
2. ม่งมั่นในการท างาน
ุ
ี
3. มวินัย
สมรรถนะที่สาคัญ
ื่
1. ความสามารถในการสอสาร
2. ความสามารถในการคด
ิ
3. ความสามารถในการแก้ปญหา
ั
ิ
ชนงานหรอภาระงาน
้
ื
ภาพสเกตซ์ล าต้นพืชตัดตามขวางและตามยาวของต้นกระสัง
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ี
ั
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
้
ู
ี
ี
ู
1. ครน าเข้าส่บทเรยนโดยน ารากและล าต้นตัดตามขวางให้นักเรยนสังเกตด้วยตาจากนั้นใช้ค าถาม
ต่อไปน้ ี
็
ิ
ี
- นักเรยนสังเกตเหนส่งใดบ้าง
็
ื
ี
ี
- นักเรยนสังเกตเหนท่อล าเลยงน ้า ท่อล าเลยงอาหารหรอไม่ อย่างไร
ี
ู
2. ครถามค าถามส าคัญกับนักเรยนดังน้ ี
ี
ี
ี
ี
ี
ี
- นักเรยนทราบหรอไม่ว่า ท่อล าเลยงน ้าและล าเลยงอาหารมการเรยงตัวอย่างไร
ื
ี
็
ี
ู
ี
ิ
- ทศทางการล าเลยงน ้าและอาหารของพืชใบเล้ยงเดยวและพืชใบเล้ยงค่เปนอย่างไร
่
ี
