Page 101 - แผนการสอน 63-1

78

้
้

ขันที่ 2 สารวจและคนหา
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่มกล่มละ 5-6คนศกษาวิธท ากิจกรรมการทดลองท 2.1 เรองการแพร่
ุ
ึ
ื่
ุ
ี
ี
ี่
ู
่
ื
ี่
(Diffusion)ในใบงานท 3.7 เรอง การแพร่และการออสโมซส
ี
ี
ู
2. ครให้นักเรยนแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามก่อนท ากิจกรรมและให้นักเรยนเขยน
ู
ี
ิ
็
ี
ี
ุ
์
่
วัตถประสงค์การทดลอง อปกรณและสารเคมทจะทดลองจากนั้นให้นักเรยนท ากิจกรรม
ุ
ี
ี
ี
ี
ู
ึ
ึ
3. ครให้นักเรยนสังเกตและศกษาการแพร่ของสารจากนั้นให้นักเรยนบันทกผลในตารางการ
ี
ิ
ื
ทดลองการเปลยนสของน ้าเมอใส่เกล็ดด่างทับทมเปนเวลา 5 นาทในใบงานท 3.7
็
ี
ี
่
ี่
่
้
้
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ิ
็
ิ
1. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามหลังท ากิจกรรมตามค าถามในใบงานท
่
ี
ี
ู
ู
3.7 จากนั้นให้นักเรยนตอบค าถามดังน้ ี
ี
็
- เกล็ดด่างทับทมมลักษณะและสเปนอย่างไร
ิ
ี
ี
่
ี
- เมอใส่เกล็ดด่างทับทมลงในน ้า สของน ้ามการเปลยนแปลงอย่างไร
ี
่
ี
ิ
ื
ี
่
ี
่
ื
ี
- เมอเวลาผ่านไป 3 นาท น ้าในบกเกอรมการเปลยนแปลงอย่างไร
์
ี
์
- เมอเวลาผ่านไป 5 นาท น ้าในบกเกอรมการเปลยนแปลงอย่างไร
ี
ี
่
่
ื
ี
ี
์
ิ
็
ี
ุ
- ถ้าท้งน ้าในบกเกอรไว้ 2 ชั่วโมง ผลเปนอย่างไร เพราะเหตใด
่
ึ
็
ื
ี
์
- ถ้าท้งน ้าในบกเกอรไว้หนงคน ผลเปนอย่างไร เพราะเหตใด
ิ
ุ
- นักเรยนเคยพบการกระจายของสารอนบ้างหรอไม่ อย่างไร
ี
ื
่
ื
ุ
- การทดลองน้สรปได้ว่าอย่างไร
ี
็
ุ
- ถ้าความเข้มข้นของอนภาคสารภายในเซลล์พืชและภายนอกเซลล์ไม่เท่ากันผลจะเปน
อย่างไร
ู
ิ
2. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มร่วมกันแสดงความคดเหนเพือสรปผลทได้จากการท ากิจกรรมจากนั้นให้
ี
ุ
ุ
่
่
ี
็
ู
ี
ุ
ี
ี
แต่ละกล่มส่งผู้แทนนักเรยนออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรยนโดยครและนักเรยนร่วมกันตรวจสอบ
ื่
ื่
ู
ื
่
ี
3. ครและนักเรยนร่วมกันสรปเรองการแพร่ของสาร โดยใช้สอpower point เรอง การแพร่และ
ุ
ิ
ออสโมซส
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
ี
่
ี
1. ครให้นักเรยนยกตัวอย่างการแพร่ของสารทพบในชวิตประจ าวัน
ี
ู
ี
ี
ู
ิ
ึ
2. ครให้นักเรยนประเมนตนเองโดยการเขยนบันทกหลังการเรยนในหัวข้อต่อไปน้ ี
ี
- นักเรยนได้เรยนรเรองใดบ้าง
ี
้
ู
ื่
ี
้
- นักเรยนสามารถน าความรไปใช้ได้อย่างไรบ้าง
ู
ี
- นักเรยนมความรสกอย่างไรเมอเรยนเรองน้ ี
่
ื
ื
ี
่
ี
ี
ู
ึ
้
ื่
ี
ี
- นักเรยนยังมความสงสัยในเรองใดอกบ้าง
ี