Page 97 - แผนการสอน 63-1
P. 97
74
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
ิ
ี
ุ
ึ
ื
ู
1. ครให้นักเรยนศกษาเพิ่มเตมเรอง การจัดระบบในร่างกายมนษย์
่
ี
ึ
2. ครให้นักเรยนประเมนตนเองโดยการเขยนบันทกหลังการเรยนในหัวข้อต่อไปน้ ี
ู
ี
ี
ิ
ื่
้
ี
- นักเรยนได้เรยนรเรองใดบ้าง
ี
ู
ี
ู
้
- นักเรยนสามารถน าความรไปใช้ได้อย่างไรบ้าง
ึ
ี
ี
ู
้
่
ี
- นักเรยนมความรสกอย่างไรเมอเรยนเรองน้ ี
ื
ื
่
ี
- นักเรยนยังมความสงสัยในเรองใดอกบ้าง
ื่
ี
ี
ขันที่ 5 ประเมิน
้
ครประเมนความรของนักเรยนดังน้ ี
ิ
ี
้
ู
ู
ี่
ื
ิ
็
1. สังเกตพฤตกรรมของนักเรยนขณะ ท างานร่วมกันเปนกล่มสังเกตจากการรายงานหรอผลท ได้
ี
ุ
ี
ื่
ี่
จากการท ากิจกรรมของนักเรยน การตอบค าถามในชั้นเรยนและการตอบค าถามในใบงานท3.6 เรอง
ี
การจัดระบบของเซลล์ในส่งมชวิตหลายเซลล์
ี
ิ
ี
ิ
ี
ี
ึ
ิ
2. ศกษาผลการประเมนตนเองของนักเรยนจากการมส่วนร่วมในการอภปราย
ี
ี
3. แบบทดสอบก่อนเรยน -หลังเรยน
่
ื
่
สอ / แหลงการเรยนรู ้
ี
1. แบบทดสอบ จ านวน 10 ข้อ
ี
ี
ิ
ื
ี่
่
2. ใบงานท 3.6 เรอง การจัดระบบของเซลล์ในส่งมชวิตหลายเซลล์
ื
์
ี
3. หนังสอเรยนวิทยาศาสตรระดับมัธยมศกษาปท 1 สสวท.
ึ
ี
ี่
4. สอpower point เรอง การจัดระบบของ เซลล์
ื่
ื่
