Page 31 - แผนการสอน 63-1
P. 31
8
้
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
่
ื
ื
ุ
่
ื
ิ
่
ื
1. ให้นักเรยนอ่านเน้อหาในหนังสอเรยนเกียวกับความเชอของคนสมัยก่อนในเรองสรยุปราคา
ี
ี
ิ
ื
ี
หรอ ราหอมดวงอาทตย์ และให้นักเรยนตอบค าถามระหว่างเรยน
ู
ี
์
่
ื
ิ
ี
ุ
2. ตั้งประเด็นค าถามเพือกระต้นความสนใจให้นักเรยนคดว่าวิทยาศาสตรคออะไร นักเรยน
ี
่
ื
ี
็
ิ
ื
ี
ิ
สามารถแสดงความคดเหนได้โดยอสระ จากนั้นนักเรยนอ่านเน้อหาในหนังสอเรยนเกียวกับความส าคัญและ
์
ี
ความหมายของวิทยาศาสตร และตอบค าถามระหว่างเรยน
้
้
ิ
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ี
ี
ิ
ี
1. ให้นักเรยนร่วมกันอภปรายค าตอบของค าถามระหว่างเรยน เพื่อให้นักเรยนเข้าใจความหมายของ
์
ิ
วิทยาศาสตรและความส าคัญของวิทยาศาสตร เพือให้ได้ข้อสรปว่า วิทยาศาสตรเปนความรเกียวกับธรรมชาตซง
ึ
่
่
ุ
์
็
์
้
ู
่
ู
ิ
่
ิ
็
้
์
์
สามารถอธบายได้ด้วยหลักฐานและความเปนเหตุเปนผลทางวิทยาศาสตร วิทยาศาสตรมใช่ความรเกียวกับ
็
ึ
ู
ิ
ุ
ี
ความจรงของธรรมชาตเพียงอย่างเดยวแต่ยังครอบคลมไปถงการเรยนรและท าความเข้าใจความรนั้นอย่าง
้
ิ
ี
ู
้
่
ุ
็
็
ี
็
ุ
์
เปนระบบและเปนเหตเปนผล วิทยาศาสตรมประโยชน์และเกียวข้องกับการด ารงชวิตของมนษย์
ี
ุ
่
่
์
2. ให้นักเรยนร่วมกันอภปรายสรปเกียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร เพือให้ได้ข้อสรปว่า
ุ
ิ
ี
์
ี
์
้
่
่
่
ึ
ี
กระบวนการทใช้เพือให้ได้มาซงความรทางวิทยาศาสตรเรยกว่ากระบวนการทางวิทยาศาสตร ได้แก่ การ
ู
สังเกตและระบปญหา การตั้งสมมตฐานการวางแผน การส ารวจ หรอการทดลอง รวมทั้งการเก็บข้อมล การ
ื
ู
ุ
ั
ิ
์
ู
ุ
์
้
ื่
ิ
วิเคราะหข้อมลและสรางค าอธบาย การสรปผลและการสอสาร โดยกระบวนการทางวิทยาศาสตรสามารถ
ิ
เพิ่มเตม ลดทอน สลับล าดับได้ ตามความเหมาะสม
์
่
่
ุ
ิ
ุ
3.ให้นักเรยนร่วมกันอภปรายสรปเกียวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร เพือให้ได้ข้อสรปว่า
ี
้
ู
์
็
์
้
ิ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรจะช่วยให้การสรางความรทางวิทยาศาสตรเปนไปอย่างมประสทธภาพ
ี
ิ
์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรประกอบด้วย การสังเกต การวัด การจ าแนกประเภท การหา
ความสัมพันธระหว่างสเปซกับสเปซและสเปซกับเวลา การใช้จ านวน การจัดกระท าและสอความหมาย
์
่
ื
ู
์
ิ
ิ
ิ
ู
ข้อมล การลงความเหนจากข้อมล การพยากรณ การตั้งสมมตฐานการก าหนดนยามเชงปฏบัตการ การ
ิ
ิ
็
ก าหนดและควบคมตัวแปร การทดลอง การตความหมายของข้อมลและลงข้อสรปและการสรางแบบจ าลอง
้
ุ
ุ
ี
ู
ี
่
ึ
ี
ึ
ซงหากนักเรยนยิ่งฝกฝนก็จะยิ่งมความช านาญในแต่ละทักษะเพิ่มข้น
ึ
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
ี
้
ี
ู
1. เชอมโยงไปส่การเรยนรในหัวข้อต่อไปว่า วิทยาศาสตรมความส าคัญต่อการด ารงชวิตของ
ื
ู
์
ี
่
ุ
์
้
้
์
ู
ู
้
มนษย์ ดังนั้นเราทกคนควรเรยนรวิทยาศาสตรและสรางความรทางวิทยาศาสตร แม้ว่าในอนาคตเราจะ
ี
ุ
่
์
ท างานเปนนักวิทยาศาสตรหรอไม่ก็ตามครถามค าถามเพือสรางความสนใจว่า
็
ื
ู
้
้
์
้
ู
- การสรางความรทางวิทยาศาสตรท าได้อย่างไร
์
- นักวิทยาศาสตรท างานอย่างไร
