Page 28 - แผนการสอน 63-1
P. 28
5
่
ี
ั
้
แผนการจดการเรยนรูที 2
์
ี
ื่
ี
หน่วยท 1 เรยนรวิทยาศาสตรอย่างไร เรอง วิทยาศาสตรคออะไร
้
ู
่
์
ื
ื่
์
ู
้
รหัส ว 21103 ชอรายวิชา วิทยาศาสตร กล่มสาระการเรยนรวิทยาศาสตร ์
ุ
ี
ึ
ี
ี
ี
่
ี่
ชั้นมัธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 3 ชั่วโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ี
ุ
้
ี
ู
ี
้
่
ุ
ี
ี
ู
หน่วยการเรยนรน้มจดม่งหมายให้นักเรยนเรยนรเกียวกับ ความหมายและความส าคัญของ
วิทยาศาสตรกระบวนการท างาน ของนักวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรเพื่อ ตระหนัก
์
์
์
ี
ึ
ถงคณค่าของความรทางวิทยาศาสตรในการด ารงชวิต ท าความเข้าใจกระบวนการและทักษะทใช้ในการ
ู
ุ
์
ี่
้
์
ู
้
สรางองค์ความร ทางวิทยาศาสตร องค์ประกอบของหน่วย ความส าคัญและความหมายของวิทยาศาสตร ์
้
ี
์
จุดประสงคการเรยนรู ้
1. ตระหนักถึงคุณค่าของวิทยาศาสตร์ โดยอธิบายความส าคัญและความหมายของวิทยาศาสตร์
2. วิเคราะหและอธบายกระบวนการท างานของนักวิทยาศาสตร ์
์
ิ
3. ปฏบัตทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร ์
ิ
ิ
สาระสาคัญ
องค์ความรทางวิทยาศาสตรมการพัฒนาอย่างต่อเนองนับแต่อดตยุคโบราณ จนกระทั่งปจจบัน
่
ี
ุ
ี
ั
ื
์
้
ู
วิทยาศาสตรเปนความรเกียวกับธรรมชาตซงสามารถอธบายได้ด้วยหลักฐานและความเปนเหตเปนผลทาง
็
์
ู
้
็
ิ
ึ
่
็
ุ
่
ิ
วิทยาศาสตร ความเชอ หรอเรองราวทเล่าต่อ ๆ กันมา โดยไม่สามารถอธบายได้ด้วยหลักการและเหตุผลทาง
ื่
่
ี
์
ื
ื่
ิ
็
ุ
็
่
ี
วิทยาศาสตรไม่จ ากัด เปนวิทยาศาสตร วิทยาศาสตรเปนจดเร่มต้นของเทคโนโลยีทอ านวยความสะดวกและ
์
์
ิ
์
ี
์
ุ
ตอบสนองความต้องการในด้านต่าง ๆ ของมนษย์ วิทยาศาสตรเกียวข้องและส่งผลกระทบต่อการด ารงชวิต
่
์
่
็
ี
ของทกคนจงจ าเปนต้องเรยนรวิทยาศาสตรแม้มได้ประกอบอาชพเปนนักวิทยาศาสตรก็ตาม เพือให้สามารถ
ิ
ู
้
ุ
็
ึ
ี
์
ุ
ู
ิ
ด ารงชวิตได้อย่างมคณภาพและมส่วนร่วมในสังคมปจจบันได้อย่างภาคภมกระบวนการทางวิทยาศาสตร ์
ี
ี
ั
ี
ุ
เปนกระบวนการทกระท าเพื่อให้ได้มาซงความรทางวิทยาศาสตรเปนกระบวนการทประกอบด้วย การสังเกต
็
์
ี่
้
่
ึ
ี่
็
ู
ุ
ู
ุ
ั
ื
ิ
และระบปญหา การตั้งสมมตฐาน การวางแผน การส ารวจ หรอการทดลอง รวมทั้งการเก็บข้อมลการ
์
้
ื
่
วิเคราะหข้อมลและสรางค าอธบาย การสรปผลและการสอสาร โดยขั้นตอนต่าง ๆ ดังกล่าวสามารถเพิ่มเตม
ุ
ู
ิ
ิ
ู
้
์
ลดทอนสลับล าดับ ตามความเหมาะสม ในการท างานเพื่อให้ได้มาซงองค์ความรทางวิทยาศาสตร เพื่อให้ได้
ึ
่
่
ุ
ุ
ึ
ั
์
ข้อมลทถกต้อง แม่นย า และครอบคลมต้องอาศัยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร ซงปจจบัน
ู
ี
่
ู
ประกอบด้วย 14 ทักษะ ได้แก่ การสังเกตการวัด การจ าแนกประเภท การหาความสัมพันธระหว่างสเปซ
์
ู
็
กับสเปซ และสเปซกับเวลา การใช้จ านวน การจัดกระท า และสอความหมายข้อมล การลงความเหนจาก
ื่
์
ิ
ุ
ิ
ู
ข้อมล การพยากรณ การตั้งสมมตฐาน การก าหนดนยามเชงปฏบัตการ การก าหนดและควบคมตัวแปร การ
ิ
ุ
ิ
ิ
ี
ู
้
ทดลอง การตความหมายของข้อมลและลงข้อสรป และการสรางแบบจ าลอง
ุ
