Page 120 - แผนการสอน 62-1

96

ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต

ู
ื่
2. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
็
3. การลงความเหนจากข้อมูล
ิ
4. การตั้งสมมตฐาน
ุ
6. การก าหนดและควบคมตัวแปร
7. การทดลอง
8. การตความหมายข้อมลและลงข้อสรป
ุ
ี
ู
ี
ทักษะแห่งในศตวรรษท 21
่
9. การร่วมมอร่วมใจ
ื

คุณลักษณะอันพึงประสงค ์

ี
1. มเหตุผล
ุ
ี
2. มความม่งมั่นเพียรพยายาม

สมรรถนะที่สาคัญ
ื่
1. ความสามารถในการสอสาร
ั
2. ความสามารถในการแก้ปญหา
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

้
ิ
ื
ชนงานหรอภาระงาน
ู
ึ
ผลการศกษาและท ากิจกรรมลองท าดเกียวกับกระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืช
์
่

ั
ี
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
ี
ู
้
ครเข้าส่บทเรยนโดยให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนเกียวกับพืชสรางแปงและใช้ค าถามดังน้ ี
ู
ี
ิ
็
้
่
ี
ิ
 พืชมกระบวนการผลตอาหารอย่างไร
ี
่
 อาหารทพืชสรางมลักษณะอย่างไร
ี
้
ี
์
ื
 นักเรยนทราบหรอไม่ว่า พืชใช้ส่วนใดในการสังเคราะหด้วยแสง
 เรามวิธทดสอบอย่างไรว่า พืชสามารถสรางแปงได้
้
ี
้
ี