Page 12 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ึ
วิทยา เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย ประชากรศกษา สิ่งแวดล้อมศึกษา ปรัชญา และศาสนา ตามขอบเขตที่
ก าหนดไว้ในแต่ละระดับชั้น ในลักษณะบูรณาการ

ั
1.2 ด้านทักษะกระบวนการ ผู้เรียนจะได้รับการพฒนาให้เกิดทักษะและกระบวนการ
ต่างๆ เช่น ทักษะทางวิชาการ และทักษะทางสังคม เป็นต้น
1.3 ด้านเจตคติและค่านิยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมจะ

ึ่
ั
ช่วยพฒนาเจตคติ และค่านิยมเกี่ยวกับประชาธิปไตยและความเป็นมนุษย์ เช่น รู้จักตนเอง พงตนเอง
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความกตัญญู รักเกียรติภูมิแห่งตน มีนิสัยในการเป็นผู้ผลิตที่ดี มีความพอดีใน
การบริโภค เห็นคุณค่าของการท างาน รู้จักคิดวิเคราะห์ รู้จักการท างานเป็นกลุ่ม เคารพสิทธิของผู้อน
ื่
ั
และเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม มีความผูกพนกับกลุ่มรักท้องถิ่น รักประเทศชาติ เห็นคุณค่าอนุรักษ์
และพฒนาศิลปวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนาและการปกครองระบอบ
ั
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

กิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมจะ

ช่วยให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการท างานเป็นกลุ่ม สามารถน าความรู้ทักษะ ค่านิยมและเจตคติที่ได้รับ
การอบรมบ่มนิสัยมาใช้ในการแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจ าวันของผู้เรียนได้ (กรมวิชาการ

2544: 3)

1.4 สาระการเรียนรู้ของกลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
สาระที่เป็นองค์ความรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ประกอบดัวย

สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการด าเนินชีวิตในสังคม

สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์

สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์
สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์

สาระที่น ามาใช้การศึกษาครั้งนี้ได้แก่ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

2. การสอนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
2.1 การจัดการเรียนการสอนสังคมศึกษา

ั
สังคมศึกษาเป็นรายวิชาหนึ่งที่มีความส าคัญอย่างมาก เพราะเป็นวิชาที่มุ่งพฒนาผู้เรียน
ให้สามารถเรียนรู้การด ารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และสามารถน าเอาความรู้ความเข้าใจ
นั้นไปปรับใช้ให้เข้ากับสภาพสังคมที่แปรเปลี่ยนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังมุ่งให้ผู้เรียนได้มีทักษะ

ในหลายๆ ด้าน ทั้งทักษะทางสังคม ทักษะการคิด ทักษะการตัดสินใจ และทักษะการแก้ปัญหา ทั้งยัง