Page 22 - รายงาน PLCกลุ่มสาระการงาน ปี 62

ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลและรายงาน ในการประชุม ครั้งที่ 6 เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2562

ชื่อกลุ่มสร้างเสริมพัฒนาการงานอาชีพด้วย PLC
เริ่มด าเนินการเวลา 15.05 น. เสร็จสิ้นเวลา 16.05 น. รวมระยะเวลาทั้งสิ้น 1 ชั่วโมง

ั้
กิจกรรมครงนี้อยู่ความสอดคล้องกับการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study)
่
ขั้นที่ 3 สะท้อนความคิดและปรับปรุงใหม (Reflect & Redesign
สมาชิกทเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้
ี่

ท ี่ ชื่อ-สกุล บทบาท ลายมือชื่อ

1 นางวรรณี ดีประชา ผู้อ านวยความสะดวก

2 นางดาราวรรณ เอกพร หัวหน้ากลุ่มสาระการงานฯ
3 นางสาววีรินทร์ ไคบุตร ครูผู้ร่วมเรียนรู้

4 นางธนิดา ใจจัน ครูผู้ร่วมเรียนรู้

1. ประเด็นปัญหา/ประเด็นการพัฒนา

จากปัญหาทสาคญทสดของกลม คอ ปัญหาผเรียนขาดความสนใจในการเข้าเรียนรู้ในวิชาการงาน
ี่
ุ่
ุ
ู้
ื
ั

ี่
ื้
ิ
ี
์
ู้
พื้นฐานอาชพเนื่องจากสถานการณการแพร่ระบาดของโรคตดเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ครูผสอน
และสมาชิกในกลุ่ม PLC ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว แล้วน าไปใช้จัดกิจกรรมให้แก่ผเรียน ใน
ู้
ั
รูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์จะปลอดภัยจากโรคโควิด-19 เพราะนักเรียนและครูไม่ตองไปรวมตวกันท ี่
้
โรงเรียน
2. สาเหตุของปัญหา
ั
เนื่องจากมีสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 (COVID-19) มีเสียงสะทอนกลบมาทแสดงให้
้
ี่
่
เห็นถึง “ความไม่พร้อม” ของทกฝาย ไม่ว่าจะเป็นตวนักเรียน ผปกครอง โรงเรียน หรือแม้กระทงระบบ
ู้
ั
ุ
ั่
การศึกษาของไทย ที่จะน าไปสู่ปัญหาอื่น ๆ โดยเฉพาะเรื่องของอุปกรณ์และเครื่องมือส าหรับการเรียนการสอน
ออนไลน์ เช่น คอมพิวเตอร์ แล็ปท็อป หรือแท็บเล็ต รวมถึงโทรทัศน์ที่สามารถรับสัญญาณดาวเทยมได ซึ่งไม่ใช ่
ี
้
ู้
ี่
ั
ุ
ุ
นักเรียนทกคนจะมีอุปกรณเหลานี้อยู่ทบ้านและไม่ใชผปกครองทกคนทมีก าลงทรัพย์เพียงพอในการจดการ
ี่
่
์
่
ั
ุ
้
ื่
่
่
ี่
อุปกรณ์เหลานี้ขณะทการเชอมตออินเตอร์เน็ตและระบบไวไฟ ซึ่งในประเทศไทยก็ไม่ไดครอบคลมเหมือนใน
ุ
ต่างประเทศท าให้มีการเว้นระยะห่างทางสงคม มีการแบ่งกลมนักเรียน แบ่งเวลาเรียนจงเป็นสาเหตให้ผเรียน
ู้
ั
ุ่
ึ
ขาดความสนใจในการเข้าเรียนรู้ในวิชาการงานพื้นฐานอาชีพ
3. ความรู้หรือหลักการที่น ามาประยุกต์ใช้/แนวทางการแก้ไขปัญหา
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ร่วมกันสะท้อนความคิดทั้งจุดเด่น จุดด้อย ปัญหา-อุปสรรค รวมทั้งแนะน าวิธีการ
่
แก้ปัญหาการเรียนการสอนโดยใช้เว็บเป็นหลัก เป็นการจัดการเรียน ที่มีสภาพการเรียนตางไปจากรูปแบบเดม
ิ
การเรียนการสอนแบบนี้ อาศัยศักยภาพและความสามารถของเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นการน าเอาสอการ
ื่