Page 45 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา ปี 60-62
P. 45
9. สื่อการเรียนรู้/ 10. การวัดและประเมินผล
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แหล่งการเรียนรู้ การเรียนรู้/หมายเหตุ
คาบที่ 4
ู
ขั้นรวบรวมข้อมล 1. ใบความรู้เรื่อง 1. การปฏิบัติงาน
1. นักเรียนร่วมกันสนทนาถึงการส่งเสริมสุขภาพในแต่ละช่วงวัยแล้ว หลักการดูแล 2. การตรวจใบงาน
สุขภาพ
ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนี้
- นักเรียนคิดว่าแต่ละช่วงวัยต้องดูแลส่งเสริมสุขภาพเหมือนกัน 2. ใบงาน เรื่อง
หรือต่างกันอย่างไร ( ต่างกัน เพราะการส่งเสริมสุขภาพจะต้องค านึงถึง หลักการดูแล
อายุ และความแตกต่างในแต่ละช่วงวัยเป็นส าคัญ) สุขภาพ
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 3. แบบประเมิน
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ความมุ่งมั่นในการ
2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าปัจจัยที่มีส่วนช่วยส่งเสริม ท างาน
สุขภาพในแต่ละช่วงวัยมีอะไรบ้าง เขียนลงในกระดาษ กลุ่มใดท าได้มาก
และเสร็จก่อนเป็นผู้ชนะ โดยใช้เวลาไม่เกิน 10 นาที (14.การงาน/หน้าที่)
3. นักเรียนร่วมกันสรุปถึงความถูกต้องถึงปัจจัยที่มีผลต่อการส่งเสริม
สุขภาพ (ปัจจัยที่ส่งเสริมสุขภาพในแต่ละช่วงวัยเช่น อาหาร การออก
ก าลังกาย การพักผ่อน การท างานอดิเรก เป็นต้น)
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
1. นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง หลักการดูแลสุขภาพแล้วเปรียบเทียบ
การดูแลสุขภาพทั้งในด้านดีและไม่ดีลงในใบงาน
2. นักเรียนจับคู่กันตรวจสอบความถูกต้องของชิ้นงาน
3. นักเรียนร่วมกันสรุปถึงความส าคัญของหลักการดูแลสุขภาพในแต่
ละช่วงวัย (ปัจจัยทั้งภายในและภายนอกท าให้พฒนาการแต่ละช่วงวัย
ั
ด าเนินไปได้ตามปกติ สามารถเติบโตเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์สืบไป)
7. นักเรียนท าใบงาน เรื่องหลักการดูแลสุขภาพ
ขั้นสื่อสารและน าเสนอ
1. ตัวแทนนักเรียนน าผลงานน าเสนอหน้าชั้นเรียนเพอให้เพอนๆในห้อง
ื่
ื่
ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและปรับปรุงผลงาน
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ
1. นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
- นักเรียนสามารถแนะน ากับผู้อื่นถึงการดูแลสุขภาพในแต่ละช่วงวัย
ได้อย่างไร (สุขภาพในแต่ละช่วงวัยมีความแตกต่างกันดังนั้นการบริโภค
อาหาร การออกก าลังกายจึงต้องค านึงถึงเพศและวัยเป็นส าคัญเพอให้มี
ื่
พัฒนาการที่สมวัยต่อไป)
