Page 3 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปี 2562
P. 3
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ 10. การวัดและ
/ แหล่งการ ประเมินผล การเรียนรู้
เรียนรู้ / หมายเหตุ
คาบที่ 1
ู
ขั้นที่ 1 รวบรวมข้อมล
(คุณค่าพระวรสาร ข้อ3 การไตร่ตรอง)
1. นักเรียนน าลูกโป่งที่เป่าลมแล้วมาลอยน้ าในอ่าง แล้วให้นักเรียนผลัดกัน -แบบเรียน -สังเกตการตอบ
ออกมาใช้มือกดลูกโป่งให้จมลงในน้ า และปล่อยมือจากลูกโป่ง จากนั้นให้ -ค าถาม ค าถามของนักเรียนใน
นักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ -อุปกรณ์การ ชั้นเรียน
1.1 ลูกโป่งจมลงในน้ าได้ง่ายหรือยาก ทดลอง -สังเกตพฤติกรรมของ
1.2 เกิดอะไรขึ้นเมื่อปล่อยมือจากลูกโป่ง -กิจกรรมที่ 4.4 นักเรียนขณะท างาน
2. นักเรียนน าเข้าสู่บทเรียนและกิจกรรมที่ 4.4 เรื่อง แรงพยุง โดยการ -ใบงานที่ 4 ร่วมกัน
ตอบค าถามส าคัญดังนี้ -ความถูกต้องของการ
2.1 เพราะเหตุใดวัตถุบางชนิดถึงลอยน้ าได้ (การที่วัตถุ ทดลอง และใบงาน
ลอยอยู่ที่ผิวของของเหลวได้ แสดงวา แรงพยุงที่เกิดขึ้นมค่าเท่ากับ
่
ี
น้ าหนักของวตถุนั้น แต่ถ้าแรงพยุงน้อยกวาน้ าหนักของวตถุ วตถุนั้นจะ
ั
่
ั
ั
จมลงใต้ของเหลว)
ขั้นที่ 2 คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาวิธีท ากิจกรรมที่ 4.4 เรื่อง แรง
พยุง ในใบงานที่ 4
2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายก่อนท ากิจกรรม โดยการตอบค าถามก่อนท า
กิจกรรมดังนี้
ั
2.1 ปัญหาของการทดลองนี้คืออะไร (วตถุชนิดใดลอยน้ า
และวัตถุชนิดใดจมน้ า เพราะเหตุใด)
2.2 นักเรียนคิดว่าระหว่างแท่งไม้กับดินน้ ามัน วัตถุใดลอย
น้ า และวัตถุใดจมน้ า (แท่งไมลอยน้ า ส่วนดินน้ ามนจมน้ า)จากนั้นให้
ั
้
นักเรียนตอบค าถามก่อนท ากิจกรรมในใบงานที่ 4
3. นักเรียนชี้แจงและแนะแนวในการท ากิจกรรม รวมทั้งข้อควรระวังใน
การใช้อุปกรณ์
4. นักเรียนท ากิจกรรมที่ 4.4 เรื่อง แรงพยุง และบันทึกผลการท ากิจกรรม
ในใบงานที่ 4
