Page 6 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปี 2562

8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ 10. การวัดและ

/ แหล่งการ ประเมินผล การเรียนรู้

เรียนรู้ / หมายเหตุ

(วิธีท า จากสูตรM = F 1

M = 4  0.25

M = 1 N-m
ดังนั้น โมเมนต์ของแรง F เท่ากับ ส่งผลให้วัตถุหมุนในทิศตามเข็มนาฬิกา

ตอบ)
3. นักเรียนอภิปรายเพอสรุปชนิดของโมเมนต์ โดยออกแรงปัดไม้ที่ปลาย
ื่
ด้านใดด้านหนึ่งในทิศทางขึ้นและลง แล้วให้นักเรียนเปรียบเทียบทิศ

ทางการหมุนของไม้ หลังจากนั้นนักเรียนอธิบายทิศทางการหมุน

เปรียบเทียบกับการเดินของเข็มนาฬิกา
4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาวิธีท ากิจกรรมที่ 4.5 เรื่อง

โมเมนต์ของแรง ในใบงานที่ 5
5. นักเรียนร่วมกันอภิปรายก่อนท ากิจกรรม โดยใช้ค าถามก่อนท ากิจกรรม

ดังนี้

5.1 ปัญหาของการทดลองนี้คืออะไร (เมอคานสมดุล
ื่
โมเมนต์ของแรงมีลักษณะอย่างไร)

5.2 การทดลองครั้งที่ 1 เมื่อปรับไม้บรรทัดให้อยู่ในแนว
ระดับแล้ว นักเรียนคิดว่าระยะจากเหรียญทางขวามือและซ้ายมือถึงดินสอ

เท่ากันหรือไม่ (เท่ากัน)

5.3 การทดลองครั้งที่ 2 เมื่อปรับไม้บรรทัดให้อยู่ในแนว
ระดับแล้ว นักเรียนคิดว่าระยะจากเหรียญทางขวามือและซ้ายมือถึงดินสอ

เท่ากันหรือไม่ อย่างไร (ไมเท่ากัน ระยะของเหรียญทางขวามอถึงดินสอ
่
ื
น้อยกว่าระยะของเหรียญทางซ้ายมือ)
นักเรียนตอบค าถามก่อนท ากิจกรรมในใบงานที่ 5

6. นักเรียนอธิบายวิธีในการท ากิจกรรม รวมทั้งข้อควรระวังในการใช้