Page 3 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ปี 2561

5.2.5 วัดขนาดของมุมที่ก าหนดให้

5.2.6 สร้างมุมโดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์ตามขนาดของมุมที่ก าหนดให้
5.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ / สมรรถนะ

5.3.1 มุ่งมั่นในการท างาน

5.3.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา
6. หลักฐาน/ผลปฏิบัติ : ชิ้นงาน/ภาระงาน/ทดสอบย่อย

6.1 แบบฝึกหัด
6.2 สังเกตการตอบค าถาม

6.3คะแนนสอน

7. แนวทางการประเมิน

หลักฐาน/ผลการปฏิบัติ วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

1. ความสามารถในการ ประเมินผลจากการท า แบบฝึกหัด ตอบได้ 5 ข้อ หมายถึง ดีมาก
แก้ปัญหา แบบฝึกหัดที่ถูกต้องโดยครู ตอบได้ 3-4 ข้อ หมายถึง ดี

เป็นผู้ประเมิน ตอบได้ 1-2 ข้อ หมายถึง พอใช้

ตอบได้ 0 ข้อ หมายถึง ปรับปรุง
2. การทดสอบ ประเมินผลการทดสอบจาก แบบทดสอบ 8-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก

คะแนนที่ท าได้ 6-7 คะแนน หมายถึง ดี

4-5 คะแนน หมายถึง พอใช้
0-3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

3. มุ่งมั่นในการท างาน ประเมินสภาพการท างาน แบบประเมิน 10-12 คะแนน หมายถึง ดีมาก
ของนักเรียนโดยครูและ ความมุ่งมั่นใน 7-9 คะแนน หมายถึง ดี

นักเรียนเป็นผู้ประเมิน การท างาน 4-6 คะแนน หมายถึง พอใช้
1-3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

4. แบบฝึกหัด ประเมินผลจากการท า แบบฝึกหัด ตอบได้ 5 ข้อ หมายถึง ดีมาก

แบบฝึกหัดที่ถูกต้องโดยครู ตอบได้ 3-4 ข้อ หมายถึง ดี

เป็นผู้ประเมิน ตอบได้ 1-2 ข้อ หมายถึง พอใช้

ตอบได้ 0 ข้อ หมายถึง ปรับปรุง

5. การตอบค าถาม ประเมินตามสภาพจริงจาก แบบประเมิน ตอบได้ 5 ข้อ หมายถึง ดีมาก
การตอบค าถาม โดย การตอบค าถาม ตอบได้ 3-4 ข้อ หมายถึง ดี

ครูผู้สอนเป็นผู้ประเมิน ตอบได้ 1-2 ข้อ หมายถึง พอใช้

ตอบได้ 0 ข้อ หมายถึง ปรับปรุง