Page 9 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ปี 2560

8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและประเมิน

แหล่งการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ / หมายเหตุ

2. What does she want to be when she grows up?
She wants to be an artist.

3. What does he want to be when he grows up?
He wants to be a musician.

4. What does he want to be when he grows up? ตรวจแบบฝึกหัด

He wants to be a game designer.
5. What does he want to be when he grows up?

He wants to be a journalist.

6. What does she want to be when she grows up?
She wants to be a scientist.

คาบที่ 3

Warm up

ครูทักทายนักเรียนด้วยประโยค
. What do you want to be when you grow up?

I want to be a scientist.
กระตุ้นนักเรียนตอบทีละคน จากนั้น นักเรียนจับคู่ถามตอบ

และสรุปภาพรวมในแต่ละห้องจะเป็นอาชีพอะไรมากที่สุด

Presentation
้
1. นักเรียนท ากิจกรรมในขอ E. Look at B. Point, ask and
answer. โดยจับคู่และฝึกพูดตามโครงสร้างไวยากรณ์ทได้เรียนไปแล้ว
ี่
โดยดูภาพในข้อ B. Workbook หน้า
2. นักเรียนฝึกใช้ประโยคให้คล่อง โดยให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดใน 59 ข้อ C. Match. ตรวจแบบฝึกหัด

้
้
Workbook หน้า 59 ข้อ C. Match. และขอ D. Write. และขอ D. Write.
Practice
ครูแบ่งเป็นกลุ่ม และท ากิจกรรมชื่อ Charades ให้แต่ละกลุ่มส่ง

ตัวแทนออกมาจับฉลากรูปภาพเกี่ยวกับอาชีพที่ครู จากนั้นตัวแทน
กลับไปทกลุ่มและท าทาทางแสดงอาชีพเพื่อใบ้ให้สมาชิกกลุ่มเดา
ี่
่
สมาชิกกลุ่มคนหนึ่งถามว่า

“What does he / she want to be when he / she grows
up?” สมาชิกที่เหลือแต่ละคนเดา โดยพูดประโยค