Page 34 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร
P. 34
7. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 8. สื่อการเรียนรู้ / 9. การวัดและประเมิน ผล
แหล่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ / หมายเหตุ
2. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ( ความสามารถในการ
คิด ) ดังนี้
การรู้เหตุการณ์ช่วงเวลาอดีต ปัจจุบัน และอนาคต
ุ
ท าให้สามารถเรียงล าดับเหตการณ์ได้ถูกต้อง
3. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ( ทักษะด้านการคิด
อย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา ) โดยครูใช้ค าถาม
ท้าทาย ดังนี้
อดีตคือสิ่งที่ผ่านไปแล้ว และอนาคตคือเหตุการณ์ที่ - ปฏิทิน - สังเกตพฤติกรรมการ
ยังมาไม่ถึง แล้วนักเรียนจะใช้เวลาในปัจจุบันให้เกิดประโยชน์ต่อ ท างานกลุ่มและ
ตนเองอย่างไรบ้าง รายบุคคล
ขั้นสรุป - อธิบายส่วนประกอบ
1. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ ของปฏิทิน
การรู้เหตุการณ์ช่วงเวลาอดีต ปัจจุบัน และอนาคตท าให้
สามารถเรียงล าดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง
คาบที่ 3 ( สัปดาห์ที่ 3 วันที่ 30 พฤษาคม - 3 มิถุนายน 2559 )
ขั้นน าสู่การสอน
1. ครูน าตัวอย่างปฏิทินรูปแบบต่างๆ มาให้นักเรียนทั้งแบบ
แขวน แบบตั้งโต๊ะ และแบบพกพา จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกัน
สนทนาเกี่ยวกับปฏิทิน โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้
ที่บ้านของนักเรียนมีปฏิทินแบบใดบ้าง (แบบ
แขวน แบบตั้งโต๊ะ แบบพกพา)
นักเรียนชอบปฏิทินรูปแบบใดมากที่สุด เพราะ
อะไร (ตัวอย่างค าตอบ ชอบแบบตั้งโต๊ะเพราะมีรูปแบบที่สวยงามและ
ดูง่าย)
ขั้นสอน
1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมแล้วน าปฏิทินแบบ
ต่างๆ ให้แต่ละกลุ่ม และให้นักเรียนร่วมกันบอกว่าในปฏิทินบอก
อะไรบ้าง จากนั้นให้ครูบันทึกค าตอบของนักเรียนลงในแผนภาพ ดังนี้
