Page 47 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร
P. 47
เกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ชั้น ป.1 - ป.3
ระดับ 3 2 1 0
ประเด็น
อ่านจากสื่อสิ่งพิมพ์ หรือสื่อประเภท อ่านจากสื่อสิ่งพิมพ์ 2 ประเภทที่ให้ความ อ่านจากสื่อสิ่งพิมพ์ 1 ประเภทที่ให้ อ่านจากสื่อสิ่งพิมพ์ ที่ให้ความ
ต่าง ๆ ที่ให้ความเพลิดเพลิน ความรู้ เพลิดเพลิน ความรู้ และประสบการณ์ ความเพลิดเพลิน ความรู้และ เพลิดเพลิน เพียงอย่างเดียว
ข้อ 1การอ่าน
และประสบการณ์ ประสบการณ์เล็กน้อย
แยกแยะสิ่งที่เป็นสาระส าคัญ แยกแยะสิ่งที่เป็นสาระส าคัญ แยกแยะสิ่งที่เป็นสาระส าคัญ แยกแยะสิ่งที่เป็นสาระส าคัญ
ข้อ 2 การจับ
ประเด็นส าคัญ และสามารถสรุปเนื้อหาส าคัญทั้งหมด และสามารถสรุปเนื้อหาส าคัญของ และสามารถสรุปเนื้อหาส าคัญของ และสามารถสรุปเนื้อหาส าคัญของ
ของเรื่องที่อ่านได้ เรื่องที่อ่านได้เป็นส่วนมาก เรื่องที่อ่านได้น้อยมาก เรื่องที่อ่านไม่ได้เลย
สามารถพิจารณาหรือเทียบเคียงความ สามารถพิจารณาหรือเทียบเคียงความ สามารถพิจารณาหรือเทียบเคียงความ ไม่สามารถพิจารณาหรือเทียบเคียง
ข้อ 3 เปรียบ เหมือน หรือความแตกต่างระหว่าง เหมือน หรือความแตกต่างระหว่าง เหมือน หรือความแตกต่างระหว่าง ความเหมือนหรือความแตกต่าง
เทียบ สิ่งหนึ่งกับสิ่งอื่นๆโดยเสนอผลด ผลเสีย สิ่งหนึ่งกับสิ่งอื่นๆโดยเสนอผลด ผลเสีย สิ่งหนึ่งกับสิ่งอื่นๆโดยเสนอผลด ผลเสีย ระหว่าง สิ่งหนึ่งกับสิ่งอื่นๆ ได้
ี
ี
ี
ประโยชน์ โทษ เหมาะสมหรือ ประโยชน์ โทษ เหมาะสมหรือ ประโยชน์ โทษ เหมาะสมหรือ
ไม่เหมาะสม ได้อย่างมีเหตุผลชัดเจน ไม่เหมาะสม มีเหตุผลประกอบอยู่บ้าง ไม่เหมาะสม ไม่มีเหตุผลประกอบ
ข้อ 4 แสดงความ แสดงความคิดเห็น ข้อคิด ข้อเท็จ แสดงความคิดเห็น ข้อคิด ข้อเท็จ แสดงความคิดเห็น ข้อคิด ข้อเท็จ แสดงความคิดเห็น แต่ไม่สอดคล้อง
คิดเห็น ข้อเสนอแนะ จากเรื่องที่อ่านอย่างมี ข้อเสนอแนะ จากเรื่องที่อ่านและมี ข้อเสนอแนะ จากเรื่องที่อ่านแต่ไม่มี กับเรื่องที่อ่าน
เหตุผลที่เหมาะสม เหตุผลอยู่บ้าง เหตุผลประกอบ
