Page 8 - DOK PTK

ABSTRAK

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PREDICT – OBSERCE – EXPLAIN
(POE) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
KALOR DI KELAS VII D SMP NEGERI 1 LABUHAN BADAS TAHUN
PELAJARAN 2019-2020

Oleh :

SRI NURMELY YANTI, S.Pd

Dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas
inilah, lembaga pendidikan mempunyai peran yang sangat penting,
usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan
melakukan perbaikan sarana pendidikan, pengembangan dan
pengadaan media pembelajaran, penyuluhan peningkatan
kesadaran masyarakat akan pentingnya arti pendidikan, perluasan
kesempatan memperoleh pendidikan bagi siswa serta pelatihan bagi
guru dan tenaga kependidikan lainnya. KTSP yang telah berjalan
menuntut kreatifitas sekolah dan guru dalam menciptakan teknologi
pembelajaran melalui penelitian dan studi kasus. Kreativitas yang
dituntut merupakan kreatifitas dalam membuat perangkat
pembelajaran yang termasuk di dalamnya juga media pembelajaran
yang mampu meningkatkan minat belajar siswa yang nantinya akan
mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah
untuk mengetahui ketercapaian penerapan pembelajaran Predict-
Obserce-Explain (POE) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
pelajaran Fisika.
Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil
tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 59,53 % pada
Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 68,44 % dan siklus
3 mencapai 78,84 % ,dan secara klasikal telah mencapai
ketuntasan.
Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran Predict-Obserce-Explain (POE) dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IX-5 dengan ketuntasan
mencapai 93,75 % , dengan demikian pembelajaran Predict-Obserce-
Explain (POE) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di
SMP Negeri 1 Labuhan Badas.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Predict-Obserce-Explain (POE),
Prestasi Belajar Siswa, Pelajaran IPA di SMP.

vii