Page 17 - DSKP KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 dan 5

KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 DAN 5

ELEMEN PERPADUAN KEMAHIRAN ABAD KE-21

Elemen Perpaduan diterjemahkan secara eksplisit dalam Satu daripada hasrat KSSM adalah untuk melahirkan murid yang
kurikulum Pendidikan Islam. Ia dijelmakan melalui tiga konstruk mempunyai Kemahiran Abad Ke-21 dengan memberi fokus
utama perpaduan iaitu menerima, menghormati dan mengurus kepada kemahiran berfikir serta kemahiran hidup dan kerjaya

kepelbagaian. Setiap konstruk utama pula mempunyai sub yang berteraskan amalan nilai murni. Kemahiran Abad Ke-21
konstruk masing-masing yang sebenarnya merupakan elemen bermatlamat untuk melahirkan murid yang mempunyai ciri-ciri
perpaduan yang perlu dipupuk dalam kalangan murid. yang dinyatakan dalam profil murid seperti dalam Jadual 1

supaya berupaya bersaing di peringkat global. Penguasaan SK
Sub konstruk menerima kepelbagaian merujuk kepada murid
dan SP dalam kurikulum Pendidikan Islam menyumbang kepada
yang bersifat terbuka, bertoleransi, percaya dan sanggup
bekerjasama walaupun berbeza agama, bangsa, budaya dan pemerolehan Kemahiran Abad Ke-21 dalam kalangan murid.

bahasa. Manakala sub konstruk menghormati kepelbagaian Jadual 1: Profil Murid
merujuk kepada murid yang boleh mengamalkan sikap atau
PROFIL MURID PENERANGAN
tingkah laku yang berhemah tinggi, menghargai dan prihatin
walaupun berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. Berdaya Tahan Mereka mampu menghadapi dan
mengatasi kesukaran, mengatasi
Seterusnya sub konstruk mengurus kepelbagaian pula merujuk cabaran dengan kebijaksanaan,
keyakinan, toleransi dan empati.
kepada murid yang boleh mengamalkan sikap atau tingkah laku

yang amanah, adil dan rasional walaupun berbeza agama, Mahir Mereka menyuarakan dan meluahkan
fikiran, idea dan maklumat dengan
bangsa, budaya dan bahasa. Berkomunikasi yakin dan kreatif secara lisan dan
bertulis, menggunakan pelbagai
Guru-guru yang mengajar mata pelajaran ini hendaklah media dan teknologi.

menyesuaikan elemen ini dengan tajuk yang berkaitan dengan
Pemikir Mereka berfikir secara kritikal, kreatif
perpaduan tanpa mengubah disiplin dan kandungan mata dan inovatif; mampu untuk menangani
pelajaran ini. masalah yang kompleks dan membuat
keputusan yang beretika. Mereka

5