Page 20 - DSKP KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 dan 5

KSSM PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 DAN 5

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid lebih bermotivasi kerana dapat menghasilkan sesuatu
KSSM Pendidikan Islam menekan penggunaan pelbagai strategi
produk.
PdP digunakan untuk menyampaikan ilmu kepada murid.

Keberkesanan PdP bergantung kepada kreativiti guru Pembelajaran Kontekstual
merancang, mengolah dan melaksanakan pendekatan, kaedah
Pembelajaran kontekstual adalah kaedah pembelajaran yang
serta teknik secara bersepadu dan sitematik. PdP yang
mengaitkan isi pelajaran dengan pengalaman harian individu,
berpusatkan murid bagi menggalakkan penglibatan yang aktif
masyarakat dan persekitaran. Kaedah ini menyediakan
dapat menimbulkan suasana pembelajaran yang menarik.
pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti hands on
Pembelajaran secara hands-on dan berpusatkan murid amat
dan mind-on. Pembelajaran berlaku apabila murid berupaya
ditekan dalam proses tersebut. Antara strategi yang dicadangkan
menghubungkaitkan pengetahuan baharu secara bermakna dan
adalah seperti berikut:
menghayati kerevelenan pembelajaran dalam kehidupan
Pembelajaran Berpusatkan Murid mereka.

Strategi PdP dalam mata Pendidikan Islam haruslah berpusatkan Pembelajaran Masteri

murid bagi membolehkan mereka berinteraksi dan menguasai
Pembelajaran ini memastikan semua murid menguasai hasil
kemahiran belajar melalui pengalaman sendiri.
pembelajaran dalam sesuatu unit sebelum berpindah ke unit
Pembelajaran Berasaskan Projek pembelajaran yang lain. Pembelajaran ini dipecahkan kepada

beberapa unit kecil untuk mudah dikuasai. Murid mesti
Murid menggunakan maklumat lama dan baharu untuk
menguasai 80% aras masteri sebelum berpindah ke unit
menghasilkan sesuatu yang nyata. Kaedah ini melibatkan murid-
pembelajaran yang lain.
murid mengkaji sesuatu isu, menyiasat dan mempersembahkan
dapatannya. Hal ini juga dapat membantu guru menilai
perkembangan atau kualiti pembelajaran murid.

8