Page 39 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1
P. 39
Inspiring Lecturer Paragon
siswa-siswanya. Pada kenyataanya, pembelajaran bahasa Inggris bagi
sebagian besar siswa-siswi di provinsi Maluku menjadi salah satu hal
yang kurang diresponi dengan baik. Tentunya salah satu faktor yang
dapat dengan mudah diidentifikasi ialah minimnya konten lokal pada
materi pembelajaran bahasa Inggris selain masalah pada kosa-kata
bahasa Inggris.
Dalam sebuah penelitian yang telah dilakukan pada tahun
2019, penulis mencoba untuk memasukan konten kearifan lokal
dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian tersebut bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan siswa-siswi dalam memahami teks
bahasa Inggris dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Pada
saat itu, penulis mengganti semua teks dalam buku yang dipakai
dengan teks-teks yang berkaitan kearifan lokal di lokasi penelitian.
Alhasil, hasil penelitian tersebut menunjukan adanya peningkatan
kemampuan memahami teks dan berpikir kritis siswa jika
dibandingkan dengan kondisi sebelum penelitian tersebut dilakukan.
Selain itu, beberapa siswa-siswa yang sempat diwawancarai oleh
penulis mengungkapkan bahwa mereka lebih mudah memahami teks
bahasa Inggris yang sedang dipelajari karena mereka telah memiliki
pengetahuan dasar tentang objek yang dibahas dalam teks tersebut.
Pengalaman ini menjadi dasar bagi penulis untuk memasukan konten
lokal sebagai jembatan untuk membantu siswa memahami jenis-jenis
teks dalam bahasa Inggris.
Provinsi Maluku dengan karakteristik kepulauan memberikan
ruang yang sangat luas untuk pengembangan bahan ajar bahasa
Inggris berbasis konten lokal. Sebagai contoh, pada kemampuan
27
