Page 35 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

pulau Banda di Maluku telah mencuri perhatian mancanegara dari

puluhan tahun lalu. Kenyataan ini membuat Indonesia masih menjadi

primadona oleh pengunjung domestik hingga mancanegara yang
ingin menghabiskan waktu liburan. Gambaran tentang lokasi-lokasi

di atas hanyalah sebagian kecil dari banyaknya kearifan lokal yang
tersebar di hampir seluruh wilayah dari bagian paling barat hingga

ujung timur Indonesia. Selain sektor pariwisata, kekayaan Indonesia
tentunya dapat berdampak bagi dunia pendidikan secara spesifik pada

proses pembelajarannya. Pada kenyataanya, dalam proses

pembelajaran pada sekolah-sekolah di Indonesia masih minim konten
kearifan lokal. Tulisan ini dibuat sebagai bentuk refleksi pengalaman

penulis sewaktu duduk di bangku sekolah hingga sebagai seorang
pengajar bahasa Inggris saat ini. Secara spesifik, konten penulisan ini

berfokus pada wilayah Indonesia bagian timur yaitu Provinsi Maluku
pada pembelajaran bahasa Inggris.

Posisi konten kearifan lokal dalam proses pembelajaran

menjadi hal penting yang harus dipertimbangkan oleh setiap pengajar.
Insersi konten kearifan lokal dalam pembelajaran merupakan salah

satu wujud dari implementasi pembelajaran kontekstual yang

menekankan pada adanya konektivitas antara materi yang dipelajari
dengan situasi kehidupan nyata. Dalam implementasinya, konten

kearifan lokal akan menjadi jembatan bagi siswa-siswa untuk
memahami materi pembelajaran dengan mudah. Berns dan Erickson

(2001) dalam Komalasari (2013) mengemukakan bahwa:
Contextual teaching and learning is a conception of teaching

and learning that helps teacher related subject matter content to real

23