Page 69 - E-MODUL-08-10-24
P. 69
Nomor Soal
Skor
No Siswa Kel. Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A B 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 5
2 B A 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 7
3 C A 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8
4 D B 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 5
5 E A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
6 F B 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 6
7 G B 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6
8 H B 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 6
9 I A 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 8
10 J A 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 7
11 K A 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 7
12 L B 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5
13 M B 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 3
14 N A 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 7
15 O A 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
16 P B 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 3
17 Q A 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8
18 R A 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 8
19 S B 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6
20 T B 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6
BA 8 8 8 6 5 9 9 8 10 8 79
PA 0.8 0.8 0.8 0,6 0,5 0,9 0,9 0,8 1 0,8
BB 3 7 4 2 1 7 6 9 10 2
PB 0 0,7 0,4 0,2 0,1 0,7 0,6 0,9 1 0,2
D 1 0,1 0,4 0,4 0,4 0,2 0,3 -0,1 0 0,6
4. Indeks Kesukaran
Bermutu atau tidaknya butir-butir item tes hasil belajar pertama-tama
dapat diketahui dari derajat kesukaran atau taraf kesulitan yang dimiliki oleh
masing-masing butir item tersebut. Butir-butir item tes hasil belajar dapat
dinyatakan sebagai butir-butir item yang baik, apabila butrir-butir item tersebut
tidak terlalu sukar dan tidak pula terlalu mudah dengan kata lain derajat
kesukaran item itu adalah sedang atau cukup.
Bertitik tolak dari pernyataan tersebut di atas maka butir-butir item tes
hasil belajar dimana seluruh teste tidak dapat menjawab dengan betul (karena
terlalu sukar) tidak dapat disebut sebagai item yang baik. Demikian pula
61
