Page 16 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 16
الحصص الفردية (פרטני) من أجل مساعدته للتقدم في الدراسة .وقد شعرت بتحسن كبير من
جميع النواحي عند الطالب بعد مرور وقت ليس بالقصير والسهل.فقد واجهت صعوبات في هذه
المواجهة الشاقة ولكني استطعت في نهاية المطاف أن أحقق ما نويت تحقيقه لهذا الطالب .حينها
أدركت أننا جميعا بشر بحاجة إلى الحب ،الاحترام ،التعامل الجيد ،عدم التسرع في القرارات بل
التروي بها والتفكير جي ًدا لحل المشكلات .فلا نقول هذا الطالب مزعج وذاك لا يستوعب ،وهذا غير
نظيف وذاك لا يملك شي ًئا .بل البحث عن الأسباب التي تكمن وراء الأعمال والأقوال والتصرفات،
البحث عن الأسرار الباطنة .فليس هناك ش يء من عبث أو فراغ.
القصة الرابعة:
هذه القصة تختلف عن القصتين السابقتين .فهي تخصني في المجال التعليمي التع ّلمي وليس المهني.
في عام 2217قررت الإلتحاق بجامعة تل أبيب لدراسة اللقب الثاني .وقد كان القرار مفاجئا مني
دون تخطيط وتحضير مسبق .فقد سجلت بعد إقناع نفس ي وتشجيعها بأني سأجرب .سجلت قبل
أن تفتتح الجامعات أبوابها بشهر ونصف .وقد تم قبولي بعد اجتياز امتحان القبول ،وإظهار
مستندات لشهادتي وعلاماتي للقب الأول التي سمحت لي في قبولي للجامعة .بالطبع فإن دراسة
اللقب الثاني في الجامعات تستغرق ثلاث سنوات لطالب تخرج من أكاديمية لأنه يحمل شهادة
( .)B.Edفيبقى لديه خطوة واحدة للوصول إلى دراسة ال ( .)M.Aومن هنا تبدأ مشكلتي وصعوباتي.
تواصلت مع قسم السكرتارية للإطلاع على الخطة السنوية للتعليم لمعرفة المساقات وعدد
الساعات التي سأتعلمها .والتي وصل عددها إلى 18ساعة .على الرغم من وجود بعض الساعات
لمساقات قد تعلمتها في اللقب الأول وقدمت طل ًبا لتخفيفها من الخطة السنوية إلا أن الطلب تم
بالرفض .مما اضطررت لتسجيلها كلها الأمر الذي كان فيه إشكالية .فبعض المساقات كانت في
16
