Page 14 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Referensi
Tentang memasangkan satu per satu
Pada materi ini, kita menghapus konsep
tentang perbedaan warna dan ukuran
benda. Poin penting dari pembelajaran ini
adalah siswa dapat menemukan unsur
h u b u n g a n a t a u k e s a m a a n u n t u k
mengelompokkan anggota dalam
himpunan yang berbeda, tidak peduli
seberapapun ukuran besar-kecilnya, hal itu
dikarenakan angka akan mulai beralih
menjadi konsep yang tidak konkret. Akan
tetapi, dalam proses siswa belajar tentang
angka, ada juga kemungkinan terjadi
kebingungan. Salah satunya adalah apabila
siswa memiliki asusmi tentang jumlah dari
melihat ukuran benda, bahwa benda yang
ukurannya besar berarti jumlahnya banyak
dan benda yang kecil jumlahnya sedikit. 6 7
Kemudian, ada juga kemungkinan ada
siswa mengalami miskonsepsi dengan
berpikir bahwa banyaknya jumlah benda
akan berubah jika posisinya berubah, atau
pola membariskan bendanya berbeda. Oleh
k a r e n a i t u , p e m b e l a j a r a n u n t u k Contoh penulisan pada papan tulis
memasangkan benda satu per satu
sangatlah penting untuk membuat siswa
memahami dengan benar tentang
banyaknya benda, baik yang berukuran
besar maupun kecil. Oleh karena itu, たんぽぽが おおい
pembelajaran untuk memasangkan benda
satu per satu sangatlah penting untuk
membuat siswa memahami dengan benar つくしが おおい
tentang banyaknya benda, baik yang す のほうが おおい
berukuran besar maupun kecil.
いちご のほうが
おおい
おなじ

Referensi Memasangkan satu lawan satu secara tidak langsung
Pada jam ini, siswa akan belajar tentang beragam cara memasangkan benda. Memasangkan kelompok
bunga dandelion dengan lebah madu menggunakan garis adalah sebuah cara sederhana dan mudah,
akan tetapi hal ini akan sulit diterapkan pada kelompok burung kecil dan sarang. Untuk objek tersebut,
kita dapat menentukan banyak sedikitnya benda dengan memberikan kelereng merah pada burung dan
kelereng kuning pada sarang, ketika kedua benda tersebut dipasangkan. Kita mensiasati hal tersebut
dengan menggunakan kelereng, sebagai benda yang mudah untuk dipindahkan, dengan cara
meletakkannya masing-masing satu butir pada burung kecil dan sarang, membuat kelompok pasangan,
kemudian membariskan kelereng merah dan kuning dalam satu baris. Hal ini merupakan salah satu cara
pemasangan benda untuk menentukan jumlah. Oleh karena itu, cara untuk memasangkan benda yang
berbeda untuk dibandingkan jumlahnya, tidak hanya dengan menghubungkannya menggunakan garis,
namun juga dengan menggunakan kelereng, balok, kubus dan benda sejenisnya, atau bisa juga dengan
mewarnai lingkaran, memberikan tanda O atau X, membandingkan jumlah benda dengan meletakkan
kelereng di satu benda dan menggantinya dengan kelereng lain, serta cara lainnya, tergantung pada
kebutuhan. adalah penting untuk mengajarkan kegiatan ini secara kongkret kepada siswa.

6 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I