Page 134 - PJOK-BG-KLS-I

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mencontohkan dan mampu

mempraktikkan pola gerak dominan senam seperti gerakan keseimbangan
ber kr
Pr
ro mener

hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

B. Deskripsi Materi

Pada unit pembelajaran 4 ini peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
mempraktikkan pola gerak dominan senam seperti gerakan keseimbangan, berputar,
dan berguling. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori dan
praktik.
Selain kompetensi di atas, pada unit pembelajaran ini dapat juga dilakukan untuk
menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami materi pembelajaran
dan berinteraksi dengan orang lain.

Kegiatan guru meliputi perencanaan, melaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Langkah pembelajaran meliputi: tahap pendahuluan, guru bersama-

k
pembelajaran pola gerak dominan senam seperti gerakan keseimbangan, berputar,
dan berguling. Pada kegiatan akhir, guru menutup pelajaran dengan pendinginan,
berdoa.

Untuk menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami dan
mempr k pengekspr pembelajar

dilakukan dengan permainan estafet kardus atau ”esdus” dengan menggunakan
peratur menekankan
royong.

Alternatif pembelajaran materi aktivitas pembelajaran pola gerak dominan senam
dapat dilakukan dengan metode cerita, menirukan, dan bermain. Untuk mengurangi
faktor kesulitan dalam pembelajaran dapat dilakukan dengan cara berpasangan dan
kelompok kecil.

Idealnya adalah apabila peserta didik tidak mampu menirukan gerakan-gerakan
tersebut, maka guru dapat mencontohkan gerakan-gerakan tersebut melalui gambar
atau video pembelajaran tentang materi tersebut.

120 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I