Page 136 - PJOK-BG-KLS-I
P. 136

kelompok agar bisa saling membantu, serta berbagai strategi lain sesuai kebutuhan
                   peserta didik.

                   c.  Materi Pembelajaran Pengayaan
                   Materi pembelajaran untuk pengayaan lebih tinggi dari materi regular. Materi dapat

                   dikembangkan dengan meningkatkan kompleksitas materi, mengubah lingkungan
                   pembelajaran, dan mengubah strategi dan metode pembelajaran.

                   2.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Alternatifnya)

                   a.  Persiapan Mengajar

                   Hal-hal  yang  harus  dipersiapkan  guru  sebelum  melakukan  kegiatan  pembelajaran
                   antara lain sebagai berikut:
                   1)  Membaca kembali Modul Ajar (MA) yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
                   2)  Membaca  kembali  buku-buku  sumber  yang  berkaitan  dengan  aktivitas  pem-
                       belajaran pola gerak dominan senam seperti gerakan keseimbangan.
                   3)  Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:

                       a) Lapangan olahraga atau halaman sekolah (ruangan kelas).
                       b)  Matras senam atau sejenisnya, kardus atau bahan sejenisnya.
                       c)  Peluit dan stopwatch
                       d) Lembar kerja siswa (student work sheet
                           tugas gerak.

                   b.  Kegiatan Pengajaran

                   Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:

                   1)  Kegiatan pendahuluan (15 menit)
                       a) Guru meminta peserta didik untuk berbaris di lapangan sekolah dan
                                     k
                           memungkinkan, guru dapat memberikan kesempatan kepada salah seorang
                           peserta  didik  untuk  menyiapkan  barisan  dan  mengucapkan  salam  atau
                           selamat pagi kepada bapak/ibu guru.
                       b)  Guru meminta peserta didik untuk berdoa sesuai dengan agamanya masing-

                           masing. Apabila memungkinkan, guru dapat memberikan kesempatan kepada
                           salah seorang peserta didik untuk memimpin doa sesuai dengan agamanya

                           masing-masing.
                       c)  Guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat, bila ada
                           peserta  didik  yang  kurang  sehat  (sakit),  maka  guru  meminta  peserta  didik
                           tersebut untuk berisitirahat di kelas.
                       d)  Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
                           menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang manfaat olahraga
                           bagi kesehatan dan kebugaran.




                 122    Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I
   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140   141