Page 136 - Matematika-BG-KLS-I
P. 136
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
f menghitung bilangan dari 11 sampai dengan 20;
f membaca bilangan dari 11 sampai dengan 20;
f menulis bilangan dari 11 sampai dengan 20;
f membandingkan dua bilangan;
f menghitung maju dan mundur;
f menemukan pasangan bilangan.
A. Peta Konsep
11, 12, 13, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20
Lambang
Menghitung bilangan Dapat diurai
Maju
Cara
menghitung Bilangan Cacah Pasangan
sampai dengan 20 Bilangan
Menghitung Terdiri Dapat disusun
Mundur dari
Puluhan Satuan
Gambar 5.1 Peta Konsep Bab 5
B. Gambaran Umum Pembelajaran
Bab ini adalah kelanjutan dari bab sebelumnya. Setelah peserta didik
mengenal bilangan sampai dengan 10, mereka akan mengenal bilangan
sampai dengan 20 pada bab ini. Mereka mengenal bilangan melalui eksplorasi
langsung dengan gambar yang disajikan pada buku siswa dan benda di
sekitar mereka. Mereka menghitung banyak benda dan mengaitkannya
dengan simbol bilangan. Keterampilan mereka untuk mengestimasi atau
memperkirakan banyak benda, juga diasah melalui kegiatan eksplorasi.
Mereka memperkirakan banyak benda dan membuktikan dengan cara
menghitungnya.
128 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I
