Page 32 - Matematika-BG-KLS-I

Catatan:

Ada kemungkinan jawaban peserta didik beragam pada saat meng­
hitung anggota badan.

Contoh:
Peserta didik menghitung banyak hidung adalah 1 atau mungkin 2.
Ketika mereka menjawab 2, Bapak/Ibu Guru perlu memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk menyampaikan alasannya. Ada ke mungkin­
an mereka menghitung banyaknya lubang hidung. Ketika peserta didik
menjawab dengan alasan yang logis, jawaban tersebut benar.

4. Ayo Bermain

z Peserta didik akan melakukan permainan secara berpasangan. Peserta
didik dapat diberikan kebebasan dalam memilih teman kelompoknya.

z Setiap kelompok memilih satu bilangan. Anggota kelompok akan
mencari benda yang banyaknya sesuai dengan bilangan pilihan. Bapak/
Ibu Guru perlu memotivasi peserta didik untuk mencari dengan cepat.

z Peserta didik yang paling cepat dan benar akan menjadi pemenang.

5. Ayo Berlatih

z Untuk memperkuat pemahaman peserta didik tentang materi ini,
mereka akan berlatih mengerjakan soal latihan. Bapak/Ibu Guru
dapat memperbanyak lembar ini karena buku siswa tidak boleh diisi.
Bapak/Ibu Guru juga dapat meminta peserta didik untuk menuliskan
jawabannya di buku catatan.
z Bapak/Ibu Guru perlu memotivasi peserta didik untuk mengerjakan soal

secara mandiri. Bapak/Ibu Guru perlu mendampingi peserta didik yang
masih membutuhkan bimbingan.
z Setelah peserta didik selesai mengerjakan, Bapak/Ibu Guru dapat
mendiskusikan jawabannya secara klasikal.

24 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I