Page 41 - Matematika-BG-KLS-I

z Peserta didik dapat mengamati konsep sama
banyak di buku siswa, yaitu contoh sepeda
sama banyak dengan burung.

Konsep Lebih Banyak dan Lebih Sedikit
3. Lebih Sedikit
z Peserta didik mengambil dua kelompok benda Di taman ada 4 sepeda.
Di taman ada 5 kursi.
yang banyaknya berbeda, misalkan kelereng
dan batu. Peserta didik memasangkan satu
per satu antara kelereng dan batu. Cara
memasangkan seperti contoh di buku siswa.
z Bapak/Ibu Guru membimbing dengan

pertanyaan berikut ini.
a. Apakah banyaknya kelereng dan batu sama?
Jumlah sepeda lebih sedikit dari jumlah kursi.
b. Benda apa yang lebih banyak? 20 Matematika untuk SD/MI Kelas I

c. Benda apa yang lebih sedikit?
z Peserta didik mengamati buku siswa tentang
konsep lebih banyak. Mereka mengamati kursi
dan sepeda yang dipasangkan satu per satu
sehingga terlihat bahwa kursi lebih banyak dari
sepeda.

z Bapak/Ibu Guru memberikan penguatan
tentang konsep lebih banyak dan lebih sedikit.

• Lebih banyak jika kelompok pertama memiliki sisa benda yang
tidak punya pasangan.

• Lebih sedikit jika kelompok kedua memiliki benda yang tidak
punya pasangan.

z Peserta didik dapat mengamati konsep lebih Ayo Mencoba
Ambil benda di sekitar kalian.
banyak dan lebih sedikit di buku siswa, yaitu Hitunglah jumlah benda.
Bandingkan jumlahnya dengan benda milik teman kalian.
contoh kursi dan sepeda.
3. Ayo Mencoba (Membandingkan Benda)

z Peserta didik melakukan kegiatan secara
berpasangan. Mereka mengambil sekelompok Benda yang aku miliki adalah
Jumlah benda yang aku miliki adalah
benda di sekitar. Mereka membandingkan Benda yang temanku miliki adalah
Jumlah benda yang temanku miliki adalah
banyak benda bersama pasangannya. Kegiatan Benda yang jumlahnya lebih banyak adalah
Benda yang jumlahnya lebih sedikit adalah
mereka dipandu dengan pertanyaan yang ada Alasanku adalah
Ceritakan hasilnya.
di buku siswa. 1 Ayo Membilang sampai dengan 10 21

1 Ayo Membilang sampai dengan 10 33