Page 31 - Kepercayaan-BG-KLS-I

Pancaindra

A. Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pembelajran ini diharapkan agar peserta didik
dapat mengenal bagian anggota tubuh yang termasuk dalam pancaindra serta
pemanfaatan panca indera dengan tingkah laku baik.

B. Indikator Ketercapaian Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1) menyebutkan nama-nama pancaindra,
2) menunjukkan bagian pancaindra,

3) menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pancaindra, dan

4) menyebutkan tingkah laku baik dalam pemanfaatan pancaindra.

C. Kendala saat Mempelajari Buku

Peserta didik kesulitan ketika diminta bernyanyi. Untuk mengatasi hambatan
tersebut, guru dapat menyanyikan lagu sampai peserta didik mau mengikuti dan
berani untuk menyanyikannya secara pribadi ataupun berkelompok.

D. Panduan Pembelajaran terhadap Keragaman Siswa

Kesulitan belajar adalah kondisi proses belajar yang ditandai adanya hambatan
atau gangguan tertentu untuk mencapai hasil belajar. Dalam hal ini, guru diharapkan
memberikan bimbingan pribadi terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan
sehingga memiliki pemahaman setara dengan yang lainnya. Peserta didik yang
memiliki kecepatan belajar tinggi (advance), mereka diberikan latihan atau
penugasan untuk meningkatkan kemampuannya, baik dari segi kognitif, afektif
maupun psikomotoriknya. Sehingga, setiap peserta didik memiliki kemampuan
sepadan dalam menerima pembelajaran yang diberikan guru. Begitupun peserta
didik penyandang disabilitas, guru memberikan bimbingan khusus dan spirit untuk
membangkitkan semangat belajarnya. Sebaiknya guru menggunakan bahasa
Indonesia dalam menyampaikan pelajaran, untuk menghindari ketidakpahaman
peserta didik yang berbeda asal daerah.

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan antara lain:

1) mengamati dan membaca teks bacaan, dan
2) mencocokkan pancaindra dan menyanyi.

Bab III | Pelajaran 1 Mengenal Diriku | 23