Page 122 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I

B. Skema Pembelajaran

Bab 4: Tema: Saran Periode Waktu:
Aku Bisa! Bermain dan Bergerak 6 Minggu

Skema ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi sekolah
yang beragam.

Tabel 4.1 Skema Pembelajaran Bab 4

Alur Konten
Tujuan Pokok Sumber
Capaian Aktivitas Kosakata
Pembelajaran Materi Belajar
Pembelajaran
Menyimak Melalui kegiatan Cerita Peserta didik menyimak Suara Buku Siswa
Menyimak menirukan “Parade cerita yang dibacakan Ribut
dengan saksama gerakan dalam Binatang” guru, lalu mengikuti Menari
dan memahami bacaan “Parade instruksi guru untuk
informasi yang Binatang,” mengikuti gerakan Mengentakkan
dibacakan peserta dalam cerita tersebut. kaki
dengan bantuan didik dapat
gambar. menemukenali Melompat
informasi dengan Tirukan
benar. Berdansa

Membaca Melalui kegiatan Kata yang 1. Mengikuti guru Cecak • Buku Siswa
Mengenali merangkai diawali membaca nama- Belalang • Kartu huruf
dan mengeja bunyi huruf ‘l’ huruf ‘l’ nama binatang Paus • Kartu kata
kombinasi huruf dan huruf vokal yang diawali Lalat • Kartu suku
pada suku kata lain, peserta dengan huruf ‘l’ dan Lebah kata
dan kata yang didik berlatih mencocokkannya Lutung
sering ditemui. membaca suku dengan gerakannya. Kuda laut
kata dan kata 2. Mengikuti guru Berenang
dengan baik. membaca kalimat Merayap
pendek.
3. Melafalkan bunyi
huruf ‘l’.
4. Membaca dan
menguraikan huruf
dan suku kata dalam
kata ‘laba-laba’.

112 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Aku Bisa! | SD Kelas I