Page 124 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I

Alur Konten Tujuan Pokok Sumber
Capaian Pembelajaran Materi Aktivitas Kosakata Belajar
Pembelajaran

Membaca dan Melalui kegiatan Gambar Peserta didik Buku Siswa
Mengamati menunjukkan “Dorong mengamati gambar,
Menyimpulkan gambar objek atau kemudian menandai
dan yang ditarik Tarik?” gambar objek yang
mengklasifikasi dan didorong, didorong dan ditarik.
informasi pada peserta didik
gambar. mengklasifikasi
informasi pada
gambar dengan
baik.

Menulis Melalui kegiatan Suku kata Peserta didik mengeja Luwak • Buku Siswa
Menulis dan melengkapi nama ‘la-’, ‘lu-’, nama binatang dengan Lipan • Kartu huruf
merangkai binatang dengan ‘li-’, dan bantuan gambar, Lele • Kartu suku
kombinasi huruf suku kata ‘la-’, ‘le-’ kemudian melengkapi kata
pada suku kata ‘lu-’, ‘li-’, dan ‘le- nama binatang tersebut
dan kata yang ’ peserta didik dengan suku kata ‘la-’,
sering ditemui. berlatih menulis ‘lu-’, ‘li-’, dan ‘le-’.
suku kata.

C. Panduan Pembelajaran

Siap-Siap Belajar

Bermain dan bergerak dapat
menumbuhkan motivasi, minat belajar,
serta daya konsentrasi peserta didik.
Untuk dapat bergerak dengan baik
mengo
peserta didik perlu memahami gerak,
mengenali kosakata terkait gerak,
menyimak dan melakukan instruksi
untuk bergerak, serta dapat menyajikan
pengalamannya secara lisan dan tertulis.

114 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Aku Bisa! | SD Kelas I