Page 21 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I
P. 21
Gambar 1. Pojok Baca Kelas
Membaca untuk Kesenangan
Pembelajaran Bahasa Indonesia perlu didukung dengan penumbuhan budaya
membaca peserta didik. Para peserta didik kelas satu perlu melihat dan
dibacakan sebanyak mungkin buku bergambar yang sesuai dengan minat
mereka. bacaa bergambar da per tersedia di
pojok baca kelas dan perpustakaan sekolah. Khususnya, pojok baca kelas perlu
memajang buku fiksi dan nonfiksi yang sesuai dengan tema pembelajaran, serta
sesuai dengan usia dan jenjang kemampuan membaca peserta didik. Buku-
bergamba saa juga tersedia dala forma digital
dan bisa diunduh guru dan orang tua dengan cuma-cuma.
Kegiatan 15 menit membaca sebelum pembelajaran perlu dilakukan untuk
mengawali kegiatan harian di kelas satu. Guru dapat mengenalkan kegiatan
membaca yang beragam, dari membacakan buku dengan nyaring hingga
mendongengkan cerita yang diadaptasi dari buku. Pada saat membacakan
buku, guru perlu membacakan judul cerita serta membacakan nama penulis
dan ilustrator buku. Guru juga perlu memberikan waktu kepada peserta didik
untuk mengamati sampul buku dan mendiskusikan gambar pada sampul buku
itu. Diskusi sampul buku akan mengaktifkan pengetahuan peserta didik tentang
tema buku, serta mengembangkan kemampuan peserta didik kelas satu untuk
menebak isi buku.
Selain membacakan buku dengan nyaring, guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk membuka, melihat-lihat, serta menelusuri gambar
pada buku-buku pada pojok baca kelas. Untuk menjaga agar kegiatan membaca
menyenangkan, guru kelas satu perlu melakukan hal-hal berikut.
Panduan Umum | 11
