Page 63 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I

Kegiatan Pendukung Unsur Kebahasaan

Kegiatan pendukungnya sebagai Unsur kebahasaan ini meliputi:
berikut. • tanda tanya dan tanda seru;
• Meletakkan kartu kata yang • suku kata ‘ha-‘, ‘hi-‘, ‘hu-‘, ‘he-‘,
diawali dengan suku kata ‘ha-’, ‘ho-’, dan ‘ca-’, ‘ci-‘, ‘cu-‘, ‘ce-‘,
‘hi-‘, ‘hu-‘, ‘he-‘, ‘ho-’, dan ‘ca-’, ‘co-‘.
‘ci-’, ‘cu-’, ‘ce-‘, ‘co-’ pada
kamus dinding.
• Mencari kata yang diawali
dengan suku kata ‘ha-‘, ‘hi-‘,
‘hu-‘, ‘he-‘, ‘ho-’, serta ‘ca-’,
‘ci-‘, ‘cu-‘, ‘ce-‘, ‘co-’ pada
judul-judul buku di pojok baca
kelas dan nama-nama peserta
didik di kelas.
• Guru mendiskusikan aturan
penggunaan permainan
dan buku-buku bacaan di
kelas dengan peserta didik.
Kemudian guru menuliskan
aturan tersebut dalam
kalimat sederhana, lalu
menempelkannya di pojok
baca kelas atau bagian lain di
kelas yang mudah dilihat oleh
peserta didik.
• Bermain bersama di halaman
sekolah, serta melakukan
simulasi bergantian
menggunakan alat permainan
dan mengantre dengan tertib.

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang
bersimbol di samping ini. Kegiatan pada Bab 2 dapat dinilai
menggunakan contoh rubrik penilaian yang disediakan pada kegiatan-
kegiatan tersebut. Asesmen ini pun merujuk kepada Alur Konten Capaian
Pembelajaran yang dikutip pada kegiatan-kegiatan tersebut. Kegiatan
lain dilakukan sebagai pembiasaan dan latihan; tidak diujikan.

BAB 2 | Ayo Bermain! | 53