Page 11 - الدورة في الذكاء الصطناعي الأساسية الفرسان -ملحق_Neat

‫كيف يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدة المعلمين في إعداد الأسئلة؟‬
‫لإنشاء اختبارات متعددة الاختيارات وصح أو خطأ‪. Quizizz / Google Forms AI:‬‬

‫لإنشاء مسابقات تفاعلية تدمج التعلم باللعب‪. Kahoot AI:‬‬
‫يمكنه اقتراح أسئلة بأشكال مختلفة تتناسب مع الموضوع المطروح‪. ChatGPT:‬‬

‫‪:‬‬

‫• استخدام ‪ ChatGPT‬لإنشاء ‪ 5‬أسئلة تحفيزية حول "الثورة الصناعية‪".‬‬

‫• إدخال الأسئلة إلى ‪ Quizizz‬أو ‪ Kahoot‬لإنشاء اختبار تفاعلي للطلاب‪.‬‬

‫‪ .4‬تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التلخيص وتحليل المناهج‬

‫أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في التلخيص وتحليل المحتوى‪:‬‬
‫تلخيص المقالات والكتب المدرسية‪. SummarizeBot / Scholarcy:‬‬

‫‪ :‬تحويل الدروس الطويلة إلى نقاط مختصرة‪. ChatGPT & Google Bard‬‬
‫إعادة صياغة وتبسيط المفاهيم للطلاب الأصغر س ًنا‪. Grammarly AI & QuillBot:‬‬

‫‪‬‬

‫إدخال نص تعليمي طويل حول "التغيرات المناخية" في إحدى أدوات التلخيص والحصول على‬
‫نسخة مختصرة‪.‬‬

‫تحليل مدى دقة التلخيص ومدى قابلية استخدامه في التدريس‪.‬‬

‫إعداد درس متكامل حول موضوع معين باستخدام الذكاء الاصطناعي‪.‬‬
‫تقييم المحتوى الناتج وف ًقا لمعايير جودة التدريس‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫مدى وضوح الشرح‪.‬‬

‫مدى ملاءمة الأسئلة والأنشطة لمستوى الطلاب‪.‬‬

‫جودة تصميم الشرائح والعروض التقديمية‪.‬‬
‫التأكد من صحة المعلومات ال ُمنتجة من الذكاء الاصطناعي‪.‬‬

‫ﺻﻼح دﻗﻮش‪ -‬ﻧﺨﺒﺔ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬ ‫‪11‬‬ ‫دورات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬