Page 23 - merit 53

‫‪21‬‬ ‫إبداع ومبدعون‬

‫رؤى نقدية‬

‫لغوية أجنبية لم يتم الاتفاق‬

‫على دلالاتها داخل الثقافة‬

‫العربية وأحيا ًنا بين‬
‫الثقافة التي أنتجتها‪ ،‬هذه‬

‫العوامل وغيرها تضع‬

‫المترجم العربي أمام مهمة‬

‫شبه مستحيلة(‪ .)46‬إذ ظل‬

‫يتلقى المفاهيم النقدية‬

‫الأجنبية دفعة واحدة دون‬

‫أن يعرف مراحل الحركة‬

‫النقدية الغربية وحيثياتها‪،‬‬
‫متجاه ًل خلفيات نشأتها‬

‫الطبيعية ومهت ًما فقط‬
‫بما يلائم الإبداع الأدبي‪،‬‬

‫عبد السلام المسدي‬ ‫محمد عزت جاد‬ ‫أرسطوطاليس‬ ‫بل إن كثي ًرا من المفاهيم‬
‫النقدية التي ُه ِّجرت إلى‬

‫البيئة النقدية العربية‬

‫جاءت جاهزة قبل حتى أن تنشأ الأعمال الأدبية‬

‫لا بد من التأكيد أن ضبط المصطلح النقدي يجعله‬ ‫التي تنطبق عليها‪ ،‬هذا ما جعل قضية المصطلح‬
‫يتمتع بدور حاسم وشخصية معرفية متميزة في‬
‫توضيح الدلالات والرؤى‪ ،‬فدقة المفهوم ووضوحه‬ ‫تبدو قضية ترجمة وتعريب في المحل الأول للمقابل‬

‫ووحدته هي من أبرز سمات المصطلح النقدي‬ ‫الأجنبي إزاء ما ُيقت َرح من ألفاظ عربية(‪ .)47‬وهذا‬
‫الذي يشترط في تحققه الاتفاق والمناسبة‪ ،‬أي اتفاق‬ ‫ما عاشه النقد العربي الحديث ويعيشه إلى اليوم‪.‬‬

‫الطرفين اللذين يستخدمان المصطلح على دلالته‪،‬‬ ‫ويبقى تحقق الشروط الموضوعية والعلمية‬
‫أما المناسبة فتعني دقة الدلالة‪ ،‬فإذا كان المصطلح‬
‫النقدي الحداثي وما بعد الحداثي يعاني من أزمة‬ ‫للترجمة صعب المنال إذا لم يكن المترجم مطل ًعا‬
‫على المنجز الغربي في مصادره الأصلية‪ ،‬بد ًءا من‬
‫في الدلالة فذلك لأنه بالقطع يفتقر إلى الاتفاق‬ ‫الأسس الفلسفية والروافد المعرفية التي أنتجته‪ ،‬ثم‬
‫والمناسبة‪ ،‬ومن ثم يفقد القدرة على الدلالة المحددة‬
‫تتبعه حين يخضع للتغيير والتجريب‪ ،‬لكن واقع‬
‫والدقيقة‪ ،‬وافتقار المصطلح القدرة على الدلالة‬ ‫الحال يبين أن الأمر صعب إن لم يكن مستحي ًل‪،‬‬
‫المحددة يتنافى مع روح العلمية(‪ ،)50‬لأن «مفاتيح‬
‫فالدراسات في منشئها الأصلي تخضع للتجريب‬
‫العلوم مصطلحاتها‪ ،‬ومصطلحات العلوم‬
‫ثمارها القصوى‪ ،‬فهي مجمع حقائقها المعرفية‬ ‫باستمرار‪ ،‬والنظريات لا تستقر على حالة واحدة‬
‫وعنوان ما به يتميز كل واحد منها عما سواه‪،‬‬
‫وليس من مسلك يتوسل به الإنسان إلى منطق‬ ‫مما يص ِّعب أمر المواكبة والتفاعل‪ .‬فكلما امتلك‬
‫الناقد العربي ناصية نظرية ما‪ ،‬أدرك أن أصحابها‬
‫العلم غير ألفاظه الاصطلاحية»(‪ .)51‬فالعملية‬
‫الاصطلاحية ولادة بعد مخاض لتصورات‬ ‫تجاوزوها إلى نظريات أخرى بعد أن استنفدت‬

‫واعتقادات في عقل أي أمة ترى في العلم أسس‬ ‫الأولى أغراضها‪ ..‬وهكذا دواليك(‪ ،)48‬الأمر الذي‬
‫مستقبلها وبناء حضارتها‬
‫يجعل صنع المصطلح وصياغته من الأمور العلمية‬

‫الصعبة والمعقدة في آن واحد أمام هذا الكم الهائل‬

‫من المصطلحات الأجنبية الحديثة التي تعج بها‬

‫الساحة الأدبية والنقدية في الوطن العربي‪ ،‬والتي‬

‫تفتقد لمفاهيم دقيقة تضبط المصطلحات(‪.)49‬‬