Page 16 - buku 1

4. Dukungan dari produksi atau TEFA (W4, O2,
pemerintah setempat O3, O4)
yang cukup tinggi
5. Kebijakan merdeka
belajar
Threats –T Strategi S-T Strategi W-T
1. Terdapat beberapa 1. Pelaksanaan dan 1. Mengajukan permintaan
sekolah di sekitar penyempurnaan model penambahan ASN (W6, T1)
yang cukup bagus sekolah CEREN (S1, T1)
2. Meningkatkan
Profesionalisasi SDM
berupa magang industry
untuk guru (T1, S4, S5)

Strategi yang diambil berdasarkan Analisis SWOT

Strategi yang diambil berdasarkan analisis SWOT di atas adalah:
Strategi S-O:
1. Mengoptimalisasikan keberadaan LSP PI untuk menjangkau sekolah sekitar
(S9, O1,02,03, O4)
2. Mengoptimalkan mimake mart sebagai toserba yang melayani masyarakat luas
(S11, O1,O2,O3,O4)
3. Mengembangkan program SMK Masuk Desa untuk setiap Kompetensi
keahlian (S4, S5, S7, S8, O1,O2,O3,O4, O5)

Strategi W-O:
4. Meningkatkan sarana dan prasarana melalui kerjasama dengan industry,
pemerintah dan orang tua siswa (W1, O1,O3)
5. Merancang teaching factory untuk setiap kompeensi Keahlian (W2, O1, O2,
O3, O4)
6. Mengelola unit produksi yang mengsupport keuangan sekolah (W4, O1, O2,
O3, O4)
7. Mengoptimalkan upaya-upaya dalam membina kerja sama dengan
steakholder untuk support pendaaan bagi unit produksi atau TEFA (W4, O2,
O3, O4)

Strategi S-T
8. Pelaksanaan dan penyempurnaan model sekolah CEREN (S1, T1)
9. Meningkatkan Profesionalisasi SDM berupa magang industry untuk guru
(T1, S4, S5)

Strategi W-T
10. Mengajukan permintaan penambahan ASN (W6, T1)

P a g e 12 | 52