Page 50 - HLT SPLDV
P. 50
Peserta didik tidak memahami permasalahn 3. Apakah ananda tau apa itu
yang terdapat di dalam soal variabel? Koefisien?
4. Bagaimana menurut ananda,
jika persamaan di simbolkan
dengan variabel ? Apakah ini
akan memudahkan dalam
melakukan operasi matematika
nantinya?
Jawaban belum lengkap Guru memberikan pertanyaan
Peserta didik mampu memisalkan soal dan kepada peserta didik:
mengubah soal menjadi bentuk model 1. Mengapa jawaban Ananda
matematika, tetapi peserta didik tidak mampu demikian, berikan alasannya!
mengoperasikan soal dengan metode subsitusi. 2. Bagimana jika ananda coba
dengan menggunakan substitusi,
Dimisalkan harga paket Super Besar 1 dengan berikan alasannya!
x dan paket super besar 2 dengan y 3. Persamaan mana lagi yang akan
Ananda substitusi agar diperleh
variabel yang lainnya.
Harga 1 paket besar 1 dan 1 paket besar 2 sama Ubahlah salah satu persamaan
dengan Rp25.000. Harga 1 paket super besar 1 menjadi = ⋯. atau = ⋯.
dan 2 paket super besar 2 adalah Rp40.000 Setelah itu substitusi kepada
sehingga diperoleh persamaan x + y = 25000; persamaan lainnya yang belum
2 x + y = 40000; ananda otak atik sehingga ada 1
variabel yang tertinggal, maka
ananda sustitusikan agar hanya
1 variabel yang tertinggal dan
menemukan nilai salah satu
variabel yang tertinggal
tersebut?
Harga paket besar 1 adalah 1 cup nasi dan 1 Guru memberikan pertanyaan
potong ayam sama dengan Rp25.000. Harga kepada peserta didik:
paket super besar 2 adalah 1 cup nasi dan 2 1. Apakah pertanyaan soal hanya
sampai di sana?
potong ayam adalah Rp40.000 sehingga 2. Coba perhatikan kembali soal
diperoleh persamaan x + y = 25000; yang ada
x +2 y = 40000;
Dari kedua persamaan di atas dapat diperoleh:
x + y =25.000
y = 25000 – x dan
x + 2 y = 40000 menjadi
x + 2 (25000 – x ) = 40000
