Page 52 - HLT SPLDV

PERTEMUAN 5

Kegiatan Pembelajaran

Sub Topik : Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan SPLDV
menggunakan metode gabungan eliminasi dan substitusi

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 kali pertemuan)
Tujuan pembelajaran (learning goal: Peserta didik dapat menyelesaikan

permasalahan yang berkaitan dengan SPLDVdengan menggunakan gabungan

eliminasi dan substitusi
Langkah-langkah pembelajaran dilakukan untuk mencapai tujuan

pembelajaran yang telah dituliskan di atas. Konteks sistem persamaan linier dua
variabel sangat banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu,

pembelajaran dimulai dari mengenali model matematika persamaan linier dua

variabel dan konteksnya. Agar peserta didik dapat menentukan penyelesaian sistem
persamaan linier dua variabel dengan mengkonstruksi sendiri pengetahuannya,

maka diberikan beberapa aktivitas dalam pembelajaran. Untuk memfasilitasi
peserta didik dalam melakukan aktivitas pembelajaran ini, dirancang alur belajar

dengan memanfaatkan karakteristik Realistic Mathematics Education (RME).

Melalui proses matematisasi horizontal dan matematisasi vertikal diharapkan
peserta didik mampu mengonstruksi sendiri sistem persamaan linier dua variabel.

Oleh karena itu, pada pertemuan ini peserta didik akan dihadapkan pada
permasalahan kontekstual yang mampu mengarahkan peserta didik untuk

menemukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel dengan
menggunakan metode gabungan eliminasi dan substitusi. Pembelajaran

didesain dengan beberapa karakteristik setiap masalah/aktivitas. Aktivitas satu

memiliki karakteristik menggunakan konteks masakan khas Minangkabau
Gado-gado dan Sate Padang.. Model menggunakan gambar dan simbol. Aktivitas

kedua memiliki karakteristik menggunakan konteks masakan khas Minangkabau
Gado-gado dan Sate Padang., kontribusi siswa menggunakan simbol dan gambar

serta ilustrasi gambar, interaktivitas antar anggota kelompok , dan keterkaitan